“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传B.主观能动性C.教育D.身心成熟度

“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。

A.遗传
B.主观能动性
C.教育
D.身心成熟度

参考解析

解析：个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，包括能动地认识客观世界和改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。个体的主观能动性是其身心发展的内驱力，个体社会实践是影响人发展的决定性因素。“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出人的主观能动性在个体发展中的作用。

相关考题：

简述遗传素质及其在个体身心发展中的作用。
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下列选项中，强调外因在事物发展中起着重要作用的是A 出淤泥而不染B 威武不能屈，贫贱不能移C 近朱者赤，近墨者黑D 常在河边走，就是不湿鞋
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“孟母三迁’’的故事体现了 【 】A．遗传素质在个体发展中的作用B．环境在个体发展中的作用C．学校教育在个体发展中的作用D．社会实践在个体发展中的作用
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学校教育在个体发展中起到什么作用()。 A.作用很小B.辅助作用C.主导作用D.个体发展的方式之一
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为什么说教育在个体发展中起主导性作用？
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“同流而不合污”体现了个体的主观能动|生在人发展中的重要性。 ( )
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“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心发展的源泉和动力是()A.主观能动性B.社会环境C.教育D.遗传素质
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在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()
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学校教育在个体身心发展中 起_作用。
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环境在个体身心发展中起着决定性作用。
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“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传素质B.社会环境C.人的主观能动性D.教育
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下列选项中，强调外因在事物发展中起着重要作用的是（ ）A.出污泥而不染B.威武不能屈，贫贱不能移C.近朱者赤，近墨者黑D.常在河边走，就是不湿鞋
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简述个体的能动性在人的发展中的作用。
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思想品德在个体发展中起着导向作用。A对B错
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在个体发展中起最后决定作用的是（）A、遗传因素B、环境因素C、学校因素D、个体因素
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“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性
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“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
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试述教育在个体心理发展中的主导作用。
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简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
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简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
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积极的情绪在个体的认识发展中起着关键作用，而消极的情绪则不然。
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个体的能动性在人的发展中的作用：
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自我意识在个体发展中有什么作用？
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问答题“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
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问答题简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
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单选题“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )因素在个体发展中的重要作用。A遗传B环境C成熟D主观能动性
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单选题“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。A遗传B环境C教育D个体主观能动性
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