单选题“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。A遗传B环境C教育D个体主观能动性

单选题
“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。
A

遗传

B

环境

C

教育

D

个体主观能动性

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

__________ 决定了初中教育在个体发展中的重要性和艰巨性。
查看答案
个体的生物遗传素质在儿童的发展中【 】A.起主导作用B．起调节作用C．能确定转变为个体发展的现实D．为个体获得某些发展提供了可能性
查看答案
简述遗传素质及其在个体身心发展中的作用。
查看答案
下列选项中，强调外因在事物发展中起着重要作用的是A 出淤泥而不染B 威武不能屈，贫贱不能移C 近朱者赤，近墨者黑D 常在河边走，就是不湿鞋
查看答案
“孟母三迁’’的故事体现了 【 】A．遗传素质在个体发展中的作用B．环境在个体发展中的作用C．学校教育在个体发展中的作用D．社会实践在个体发展中的作用
查看答案
学校教育在个体发展中起到什么作用()。 A.作用很小B.辅助作用C.主导作用D.个体发展的方式之一
查看答案
为什么说教育在个体发展中起主导性作用？
查看答案
“同流而不合污”体现了个体的主观能动|生在人发展中的重要性。 ( )
查看答案
“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心发展的源泉和动力是()A.主观能动性B.社会环境C.教育D.遗传素质
查看答案
“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传B.主观能动性C.教育D.身心成熟度
查看答案
在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()
查看答案
下列不属于启发性原则特点的是（　　） A.个体因素在个人发展中起最终的决定性作用B.对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案C.启发性原则反映了学生的认识规律D.教师要从学生的实际情况、个别差异出发
查看答案
学校教育在个体身心发展中 起_作用。
查看答案
环境在个体身心发展中起着决定性作用。
查看答案
“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传素质B.社会环境C.人的主观能动性D.教育
查看答案
简述个体的能动性在人的发展中的作用。
查看答案
思想品德在个体发展中起着导向作用。A对B错
查看答案
“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性
查看答案
智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。
查看答案
试述教育在个体心理发展中的主导作用。
查看答案
简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
查看答案
积极的情绪在个体的认识发展中起着关键作用，而消极的情绪则不然。
查看答案
个体的能动性在人的发展中的作用：
查看答案
自我意识在个体发展中有什么作用？
查看答案
判断题“近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。A对B错
查看答案
问答题简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
查看答案
单选题“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )因素在个体发展中的重要作用。A遗传B环境C成熟D主观能动性
查看答案
热门标签