校园暴力是指在校学生之间存在的言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的暴力欺凌行为，这类行为主要侵害了学生的()。A.生命健康权、人格尊严权B.受教育权、隐私权C.生命健康权、受教育权D.受教育权、名誉权
校园暴力是指在校学生之间存在的言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的暴力欺凌行为，这类行为主要侵害了学生的()。
A.生命健康权、人格尊严权
B.受教育权、隐私权
C.生命健康权、受教育权
D.受教育权、名誉权
B.受教育权、隐私权
C.生命健康权、受教育权
D.受教育权、名誉权
参考解析
解析：学生之间的言语羞辱、敲诈勒索、恶意殴打的暴力欺凌行为，不仅侵害了学生的人格尊严，甚至还会危及学生的生命。
相关考题：
Increasing violence at the campus warns educators of the serious mental problem of some students. () A.校园暴力水平的提升提醒教育者们学生存在严重的心理问题。B.校园暴力的上升提醒教育者们学生存在严重的心理问题。C.校园暴力水平的提升提醒教育者们部分学生严重的心理问题。D.校园暴力的上升提醒教育者们部分学生严重的心理问题。
关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?() A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
甲明知被害人乙当时身无分文，但使用严重暴力压制其反抗，迫使对方于次日交付财物3000元。关于刑法上因果关系的判断，下列哪些选项是错误的?（ ）A.甲的暴力行为和取得财物之间不存在因果关系，所以甲的行为应认定为抢劫罪（未遂）与敲诈勒索罪（既遂），数罪并罚B.甲的暴力行为和取得财物之间不存在因果关系，所以甲的行为应认定为抢劫罪（未遂）C.甲的暴力行为和取得财物之间存在因果关系，所以，甲的行为应认定为敲诈勒索罪（既遂）D.甲的暴力行为和取得财物之间存在因果关系，所以，甲的行为应认定为抢劫罪（既遂）
如何防止校园暴力【背景链接】 随着《少年的你》热映，校园暴力问题再度成为大众关注焦点。在相关影评和网友跟帖中，那些隐藏多年的屈辱，那些无法磨灭的伤痕，那些放不下的过往，那些字里行间默默流淌的哀伤，无不引起人们的共鸣，而后化为一声叹息。【公考角度解读】 【提出观点】 从根源上解决校园暴力问题，需要家庭、学校、社会等各方共同努力。 【权威论述】 校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。——李克强 【综合分析】 校园暴力事件产生的诱因虽错综复杂，有家庭方面的因素，如校园暴力的施暴者，往往既是家庭暴力的受侵害者，又是校园暴力的施害者； 有学校教育的缺位，现行教育体制的功利性，学校教职人员对校园暴力行为的回避态度等。 除此之外，不良社会风气的影响也不能忽视。因此，解决校园暴力现象，必须从创新社会治理的角度出发，协调各方面力量，统筹各类资源，依法综合施策。 [影响] 校园暴力事件的频发，这不仅严重损害青少年身心健康，而且极大影响了平安校园的建设。 学生是社会的未来，一些学生在校园习惯于恃强凌弱和丛林法则，将来到了社会上，他们就会变本加厉，给社会带来更大的危害。而那些受尽欺负的学生，所遭受的精神伤害及留下的心理阴影，将可能伴随他们一生。如果学校培养出这两类学生，那就是教育的失败，是对社会不负责任。 [参考对策] 作为家长：要多关心自己的孩子，耐心、观察、沟通，让孩子哪怕在学校遭受了不公平对待，仍然可以在家庭中感受到温暖；做好家庭教育，别让自己的孩子成为校园暴力的帮凶；对别人的孩子多一点宽容，不要将孩子间的小摩擦上升到校园暴力的范畴。 作为学校：要定期开展预防校园暴力的主题教育活动，将校园暴力的各种形式呈现在孩子们面前，让孩子们意识到什么样的行为会构成对他人的伤害，校园暴力行为会带来怎样的恶果，呼吁孩子们消除冷漠、关爱同学；关注学生的心理变化，建立学生心理疏导机制，及时发现问题并进行心理疏导；建立校园暴力事件匿名举报机制，让校园暴力无处藏匿；老师以身作则，不因学生家长的个人行为而对学生差别对待。 作为政府：要发挥街道、社区的功能，发现并及时化解辖区内纠纷，关注学龄青少年成长状况，尽力预防潜在暴力因子的产生；加强校警合作，做好校内普法宣传，严惩校园内的违法犯罪行为；做好舆论引导，发生校园暴力事件后及时发布信息，尽快披露调查处理结果，防止谣言散布。
校园暴力屡见不鲜，已经演变成不得不引起重视的社会现象。纵观这些校园暴力事件，导火索大都是一些看似不经意的小事。为什么少年如此暴力凶残，为什么遇到问题动辄暴力解决?尚处在发育期的青少年血气方刚，年轻气盛，遇事容易冲动而不计后果，这些都是诱发暴力事件的客观因素。但人毕竟是有理性和教养的动物，如果能够构建正确的道德价值体系，具备宽容礼让的健康心态，就能有效控制自己的言行举止，避免过激的行为发生。 本段文字主要谈论的是：A.校园暴力的主要表现B.控制校园暴力的措施C.校园暴力的严重危害D.校园暴力频发的原因
(2018年) 社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（ ）。A.叛逆行为B.反社会行为C.本能行为D.亲社会行为
校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为，近年来，校园欺凌现象时常发生，作为一名学校社会工作者，针对校园欺凌现象应（ ）。A.联络学校各有关部门，制订特定的干预方案，推动校园文化建设B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，及时发现欺负行为并实施干预E.开展社会教育，提高防范意识
单选题以下校园暴力行为中，最常见的形式是（）A自我暴力B学校外部人员在校内制造暴力事件C学生之间的暴力行为D师生之间的暴力行为