老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色,这样做是为了引起幼儿的(  )。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移

老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色,这样做是为了引起幼儿的(  )。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移

参考解析

解析:事先没有预定的目的,而且也不需要任何意志努力的注意叫做无意注意。引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身的状态。老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色,这样做增强了刺激物的特点,是为了引起幼儿的无意注意。

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老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色,这样做是为了引起幼儿的( )。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移

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在讲述活动中,()A、幼儿可以随心所欲地讲B、幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C、幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D、幼儿可以听老师讲故事

作为一个优秀的幼儿园老师,婷婷老师经常会和她的学生们进行这样的训练:纸除了能写字以外还有什么作用?渴了怎么办?人怎么样才能飞到天上去?,她这样做是为了()。A、训练幼儿的语言能力B、培养幼儿解决问题的能力C、培养幼儿的发散思维D、培养幼儿的创造力

和大人一起讲故事是培养婴幼儿大胆的讲故事。

给婴幼儿讲故事的方法有()A、故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事B、故事欣赏、表演故事、复述故事C、和大人一起讲故事、表演故事、创编故事D、故事欣赏、表演故事、创编故事

打电话中要注意声音的控制技巧,主要包括以下几个方面()。A、经常作语调练习,语调的轻重往往会代表不同的含义B、勤练习,多动口C、脸带笑,语柔和D、常咬文,纠字音E、吐字清晰

教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后,接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。A、故事难题法B、移情测验法C、投射测验法D、情境测验法

老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色,这样做是为了引起幼儿的()。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移

给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是()。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物,容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容,这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容,不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时,最好配有卡片或图书

不同的语气、语调会给用户不同的感受,对于服务人员来说,需要做到的就是语气要()、平和,同时不能过于()。

问答题(2分钟)当孩子讲故事时,父母应该善于做孩子的听众。不管故事有多么老,你都要表现出好像是第一次听到的那种新鲜感,甚至可以一边听一边好奇地发问。这样的小互动不仅能引起孩子的兴趣,更能让孩子获得阅读的成就感。如果能经常这样的话,父母会惊奇地发现,孩子已经喜欢上了阅读。

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单选题作为一个优秀的幼儿园老师,婷婷老师经常会和她的学生们进行这样的训练:纸除了能写字以外还有什么作用?渴了怎么办?人怎么样才能飞到天上去?,她这样做是为了()。A训练幼儿的语言能力B培养幼儿解决问题的能力C培养幼儿的发散思维D培养幼儿的创造力

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多选题对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。A说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用B说话时多使用成语、典故C讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意