单选题有经验的教师在课堂教学中，经常在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，老师采用这种手段的主要目的是为了引起学生的( )A有意注意B无意注意C兴趣D知觉

单选题
有经验的教师在课堂教学中，经常在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，老师采用这种手段的主要目的是为了引起学生的(    )
A

有意注意

B

无意注意

C

兴趣

D

知觉

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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉
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教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。 A、间接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入
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课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。() 此题为判断题(对，错)。
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有学生不爱做作业，有经验的教师说，这种学生该打，你作为新老师怎么办？
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课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉
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在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（） A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣
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课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机
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在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
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在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
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教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力
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学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。A、知觉B、想象C、无意注意D、有意注意
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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉
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下面一个事例教师会经常遇到，如果处理不好，教师会陷入尴尬境地。“上课说话，为什么不注意听课？出去”，老师对一位学生发出严令。这位学生没有出去，“听见没有，叫你出去”，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生眼前，用力往外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生看着这位威严的老师，老师陷入十分尴尬的境地。问题：分析上面案例中教师的做法。如果你是老师，遇到这样的情况你会怎样解决？
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填空题课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
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单选题（2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A有意注意B无意注意C学习动机D感觉适应
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单选题教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（　　）。A内部动机B自我提高内驱力C理解性D附属内驱力
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单选题即将退休的金老师，专业知识扎实，经验丰富，并且特别注意学习新知识，观摩其他优秀教师的课堂教学，提高自己的教育教学水平。金老师还把自己多年的从教经验编写成书，供年轻教师学习和分享。这说明金老师具有()。A关爱学生的情怀B遵纪守法的觉悟C廉洁从教的精神D终身学习的意识
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单选题在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。A引起学习动机B增强学生感性认识C课堂教学形式多样D展示教师的水平
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单选题学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。A知觉B想象C无意注意D有意注意
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单选题课堂教学中，经常会出现教师在学生不注意学习时，突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。A无意注意 B有意注意C兴趣 D知觉
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