活动性原则源自于( )的“做中学”。A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威

活动性原则源自于( )的“做中学”。

A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄培尔
D.杜威

参考解析

解析：

相关考题：

坚持四项基本原则源自于中国本土的传统。() 此题为判断题(对，错)。
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活动性原则源自于( )的“做中学”。A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威
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__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）A．独立自主性B．启蒙性C．综合性D．活动性
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杜威提出从做中学的教学原则。()
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杜威提出了()的教学原则。A.“从实践中学”B.“从做中学”C.“从理论中学”D.“从书中学
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活教育方法论的基本原则是做中教、做中学、做中求进步。() 此题为判断题(对，错)。
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。A对B错
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过程与方法目标的三个“动程”关系是（） A、学中做”是“做中学”的条件B、做中学”是“学中做”的基础C、做中学”是“学中做”的拓展和延伸D、反思调控则是对“学中做”和“做中学”的反馈与优化
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
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设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（）”这样一个大的目标。A、做中学、研究中学、创作中做B、先设计、后制作、改善做C、爱劳动、会技术、能创造
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当今社会每个人的生活节奏都很快，几乎所有人都感觉工作很累，很多的时候累是：（）A、源自于工作强度的累B、源自于每天辛苦的累C、源自于人际关系的累D、源自于心态的累
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贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。A、社会即学校B、生活即教育C、从做中学D、教、学、做合一
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活动性原则源自于（）的“做中学”。A、皮亚杰B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、杜威
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活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
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坚持四项基本原则源自于中国本土的传统。
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判断题活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。A对B错
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单选题活动性原则源自于（）的“做中学”。A皮亚杰B夸美纽斯C福禄贝尔D杜威
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单选题当今社会每个人的生活节奏都很快，几乎所有人都感觉工作很累，很多的时候累是：（）A源自于工作强度的累B源自于每天辛苦的累C源自于人际关系的累D源自于心态的累
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单选题（　　）原则源自于杜威的“做中学”。A独立自主性B启蒙性C综合性D活动性
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单选题活动性原则源自（）的“做中学”。A夸美纽斯B蒙台梭利C福禄培尔D杜威
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单选题活动性原则源自于（　　）的“做中学”。A皮亚杰B夸美纽斯C福禄培尔D杜威
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单选题“从做中学”的教学原则是（　　）提出来的。A杜威B福禄贝尔C蒙台梭利D皮亚杰
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判断题学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。A对B错
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判断题坚持四项基本原则源自于中国本土的传统。A对B错
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