我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）A.高等教育的总体方向B.高等教育人才培养的根本途径C.高等教育的任务D.高等教育的根本目标
家庭教育目的，实质是指引教育活动部离开总教育方向和（）
企业一切管理活动的中心和总方向是：（）A、文化B、目标C、任务D、成绩
高等教育管理体制是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括（）、（），（）、（）等。
以下属于高等教育评估特点的是（）。A、国家主导评估方向B、评估活动制度化C、评估活动规范化D、评估功能多样化E、评估系统结构化
高等教育本质所应有的独特内涵是（）。A、高等教育是一门科学B、高等教育是一种特殊的教育C、高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D、高等教育是培养特定人才的社会实践活动
（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化
高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。
与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。A、高等教育关系B、高等教育形态C、高等教育管理体制D、高等教育职能
高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。A、核心B、规范C、概括D、归宿
高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。A、高等教育目的B、高等教育C、培养人D、高等教育效果
实现高等教育目的的途径（）A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持
（）是实现高等教育目的的方向保证。A、智育B、德育C、体育D、美育
高等教育活动的总方向是（）。A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标D、教学计划
高等教育活动的第一要素和前提是（）。A、高等教育目的B、高等教育方针C、高等教育政策D、高等教育计划
高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。
（）是高等教育系统中的最高层次，（）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。
高等教育的目的具有不可测性是指（）。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的
高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用。
高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。
填空题家庭教育目的，实质是指引教育活动部离开总教育方向和（）
填空题（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化
多选题高等教育本质所应有的独特内涵是（）。A高等教育是一门科学B高等教育是一种特殊的教育C高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动