《高等教育法》规定高等教育是培养具有社会责任感、()和实践能力的高级专门人才的活动。 A、吃苦精神B、创新精神C、爱国精神D、坚持精神
高等教育活动的总方向是（ ）。A.专业培养目标B.高等教育目的C.课程目标D.教学计划
通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（ ）
高等教育管理体制是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括（）、（），（）、（）等。
高等教育本质所应有的独特内涵是（）。A、高等教育是一门科学B、高等教育是一种特殊的教育C、高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D、高等教育是培养特定人才的社会实践活动
（）是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等等。A、高等教育结构B、高等教育管理体制C、高等学校管理体制D、高等教育运行机制
高等教育的基本特征是（）。A、高深性和专业性B、高等教育具有育人的目的C、高等教育具有文化拓展的职责D、高等教育是高层的教育阶段
“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是（）。A、高等教育的任务B、高等教育的性质C、高等教育的目的D、高等教育的内容
高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。
与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。A、高等教育关系B、高等教育形态C、高等教育管理体制D、高等教育职能
高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。
高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。A、核心B、规范C、概括D、归宿
高等教育学的研究对象，确切地是指（）。A、举办高等教育的学校B、高等教育的办学实践C、高等教育的特殊矛盾和基本规律D、高等学校的老师、学生
高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。A、高等教育目的B、高等教育C、培养人D、高等教育效果
以下对高等教育描述正确的是（）。A、高等教育建立在完全中等教育的基础上B、高等教育的目的是培养各类高级专门人才C、高等教育是通才教育D、高等教育具有专业性教E、高等教育具有学术性
实现高等教育目的的途径（）A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持
全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。
高等教育活动的总方向是（）。A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标D、教学计划
高等教育活动的第一要素和前提是（）。A、高等教育目的B、高等教育方针C、高等教育政策D、高等教育计划
（）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。
我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的？
高等教育的目的具有不可测性是指（）。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的
高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。A、高等教育目的B、高校培养目标C、国家教育目标D、国家教育方针
高等教育管理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系。
填空题高等教育管理体制是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括（）、（），（）、（）等。
多选题高等教育本质所应有的独特内涵是（）。A高等教育是一门科学B高等教育是一种特殊的教育C高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动