教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()A.取法乎下B.取法乎上C.取法乎中D.无法即法
教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()
A.取法乎下
B.取法乎上
C.取法乎中
D.无法即法
A.取法乎下
B.取法乎上
C.取法乎中
D.无法即法
参考解析
解析:教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。
相关考题:
教师要成功进行自己的人格修养,必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略,即()A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B、充分认识教育事业的神圣价值,努力确立自己的职业理想C、精神高于一切D、教师职业神圣尊严
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()A、认为教师职业伟大而光荣B、教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养C、教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识D、教师应当努力提高知识素养
多选题教师要成功进行自己的人格修养,必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略,即()A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B充分认识教育事业的神圣价值,努力确立自己的职业理想C精神高于一切D教师职业神圣尊严
多选题以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()A认为教师职业伟大而光荣B教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养C教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识D教师应当努力提高知识素养
单选题教师人格修养有两个问题:—是修养的策略问题,二是()A修养的心理问题B修养的尺度问题C修养的人格问题D修养的伦理问题