在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务难度
在学业成功与失败的归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是_____________。
在学业成功与失败的归因中，努力属于 （ ） A．稳定性因素 B．不稳定因素 C．内在因素 D．外在因素 E．可控因素
在归因理论中,能力属于哪一类因素?() A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、可控
在归因理论中，努力属于()的因素。A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、不可控
归因理论中,任务的难易程度属于()。 A.外部、稳定、不可控的因素B.宋体外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳定、不可控的因素宋体D.内部、不稳定、可控的因素
下列属于内在的不稳定的可控因素是()A.运气B.努力C.能力D.任务难度
在归因理论中，能力属于（ ）A.稳定、内在、不可控因素 B.稳定、外在、可控因素C.不稳定、内在、可控因素 D.稳定、外在、不可控因素
在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素。A.稳定、可控B.不稳定、可控C.稳定、不可控D.不稳定、不可控
在归因理论中，身心状况属于（ ）的因素。A.不稳定、内在、不可控B.稳定、外在、可控C.不稳定、内在、可控D.稳定、外在、不可控
根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（ ）因素。A.稳定、外在、不可控B.不稳定、内在、可控C.不稳定、外在、可控D.稳定、内在、不可控
根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ）A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏
在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ）A.内部的、稳定的、不可控的因素B.外部的、稳定的、不可控的因素C.外部的、不稳定的、不可控的因素D.内部的、不稳定的、可控的因素
根据维纳的归因理论，属于不稳定、内在、可控的因素是(??)。A.努力B.运气C.能力D.任务难度
归因训练是引导个体将失败归因的结果（）A由稳定内在到外在不稳定B由可控到不可控C由外在不稳定到稳定内在D由不可控到可控
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
能力属于（）。A、可控因素B、外部因素C、不稳定因素D、不可控因素
属于内在、不稳定、可控的因素是（）A、运气B、努力C、能力D、任务难度
韦纳认为，能力可归之为（）因素。A、稳定的B、内在的C、外在的D、不稳定的E、不可控的
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、客观、不稳定、不可控的因素B、主观、不稳定、不可控C、内部稳定、不可控的因素D、外部不稳定、不可控的因素E、外部稳定、不可控的因素
在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易
单选题能力属于（）。A可控因素B外部因素C不稳定因素D不可控因素
单选题归因训练是引导个体将失败归因的结果（）A由稳定内在到外在不稳定B由可控到不可控C由外在不稳定到稳定内在D由不可控到可控
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A客观、不稳定、不可控的因素B主观、不稳定、不可控C内部稳定、不可控的因素D外部不稳定、不可控的因素E外部稳定、不可控的因素
单选题属于内在、不稳定、可控的因素是（）A运气B努力C能力D任务难度
单选题在归因理论中，身心状况属于( )的因素。A不稳定、内在、不可控B稳定、外在、可控C不稳定、内在、可控D稳定、外在、不可控
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A外部、稳定、不可控的因素B外部、不稳定、可控的因素C内部、稳定、不可控的因素D内部、不稳定、可控的因素