中小学课程的基本类型主要有【 】A．显性课程B．隐性课程C．学科课程D．活动课程E．问题课程
班级气氛、校园文化的课程类型属于( )。A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.自然课程
校园文化属于（ ）A. 显性课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 经验课程
隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用
学校课程的基本形式是()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程
下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A．国家课程、地方课程、学校课程B．学科课程、活动课程、综合课程C．必修课程、选修课程D．显性课程、隐性课程
（ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.实践课程
（ ）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A.学科性德育课程B.活动性德育课程C.德育隐性课程D.德育显性课程
校园文化属于一种( ）。A.隐性课程 B.显性课程C.学科课程 D.学校课程
学校课程通常以( )的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A. 显性课程B. 隐性课程
学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。A. 显性课程B. 隐性课程C. 核心课程D. 活动课程
在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ）。A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程
从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ）A.活动课程 B.综合课程 C.隐性课程 D.显性课程
从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程
学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程
贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（ ）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）。 A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（ ）(常考)A.必修课程、选修课程和活动课程B.国家课程、地方课程和校本课程C.理论课程、实验课程和活动课程D.显性课程、隐性课程和实践课程
学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程
以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程
从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程
校园文化属于一种（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程
单选题从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A隐性课程B校本课程C显性课程D活动课程
多选题以下呈互补关系的是（）。A分课课程与活动课程B核心课程与外围课程C显性课程与隐性课程D核心课程与活动课程