传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A、注意的转移能力B、注意的分配能力C、知觉的选择能力D、思维的敏捷能力E、超长能力的表现
下列属于痴呆前阶段表现的是( ) A、记忆力、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损，影响日常生活能力B、记忆力严重受损，学习和保持新知识的能力下降，不影响基本日常生活能力C、记忆力轻度受损，学习和保持新知识的能力下降，不影响基本生活能力D、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力轻度受损，严重影响日常生活能力E、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损，不影响基本日常生活能力
注意的有限能力可被称为“注意资源”或“注意能量”。()
()是指将注意力保持在特定刺激或活动上的能力。 A注意深度B注意力C注意广度D注意范围
教师注意力的特点集中表现在（ ）。A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意转移能力D.注意分配能力
教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（ ）特征。A.集中能力B.保持能力C.转移能力D.分配能力
下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
智力落后儿童注意的特征是（）A注意的持久性差、范围窄但分配能力强B注意的持久性好、范围窄但分配能力强C注意的转移和分配能力差但持久性强D注意的转移和分配能力差且持久性差
胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）A、注意的集中能力B、注意的专注能力C、注意的分配能力D、注意的保持能力
对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫（）。A、注意的稳定性B、注意的能力C、注意的持续性D、注意的起伏
幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A、注意的稳定性不断提高B、注意的广度固定C、注意的分配能力下降D、注意转移能力减弱
主要功能特征表现为具有选择功能、保持功能、对活动进行调节与监督功能的能力类型为（）。A、注意能力B、观察能力C、记忆能力D、思维能力
音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失
青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
声部越多，声音属性越接近，对注意的选择和保持能力要求就越高。
想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》，我们需要下列哪一项能力：（）A、注意的集中能力B、注意的保持能力C、注意的分配能力D、注意的专注能力
教师注意力的特点集中表现在（）A、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力
单选题幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A注意的稳定性不断提高B注意的广度固定C注意的分配能力下降D注意转移能力减弱
单选题智力落后儿童注意的特征是（）A注意的持久性差、范围窄但分配能力强B注意的持久性好、范围窄但分配能力强C注意的转移和分配能力差但持久性强D注意的转移和分配能力差且持久性差
单选题主要功能特征表现为具有选择功能、保持功能、对活动进行调节与监督功能的能力类型为（）。A注意能力B观察能力C记忆能力D思维能力
单选题教师注意力的特点集中表现在（）A注意集中能力B注意稳定能力C注意转移能力D注意分配能力
单选题当要求对不常出现的不确定性目标保持注意时，保持注意能力会随着时间的持续而下降，此现象是（）A注意缺失B注意分散C警戒下降D注意分配
单选题下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
单选题对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫（）。A注意的稳定性B注意的能力C注意的持续性D注意的起伏
单选题当要求对不常出现的不确定性目标保持注意时，保持注意的能力就会随时间的持续而下降，这个现象叫做（）A警戒下降B警戒解除C注意疲劳D注意松弛