对应于常模参照性测验和标准参照性测验，评价可分为【 】A.自我评价和同行评价B．正式评价与非正式评价C．相对评价和绝对评价D．形成性评价和总结性评价
也称常模参照性评价。A．形成性评价B．相对性评价C．绝对性评价D．总结性评价
根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、()和总结性 评价．A．相对性评价B．形成性评价C．绝对性评价D．标准参照评价
用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学 生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中 所处的位置来评价和决定他的成绩优劣.而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式.称为 ( )。A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.终结性评价
根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。A.相对性评价 B.诊断性评价C.形成性评价 D.绝对性评价E.总结性评价
（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价
相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ）
根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）。A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价B.常模参照评价和标准参照评价C.标准化测验评价与教师自编测验评价D.系统测验评价和日常观察评价
教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。A、诊断性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、标准化测验评价
在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价属于（）A、相对性评价B、绝对性评价C、形成性评价D、总结性评价
确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模参照性评价E、目标参照性评价
学期中的单元测验主要属于（）。A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模参照评价
根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。A、总结性评价、形成性评价与诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、标准化测验评价与教师自编测验评价D、系统测验评价和日常观察评价
基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（ ）A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价
（）的次数比较频繁。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
根据教学评价的参照指标，可分为（ ）A、内部评价和外部评价B、形成性评价和总结性评价C、个体内差异评价和诊断性评价D、相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价
根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。A、相对性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、绝对性评价E、总结性评价
单选题“水涨船高”属于( )A形成性评价B相对性评价C绝对性评价D总结性评价
多选题根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。A相对性评价B诊断性评价C形成性评价D绝对性评价E总结性评价
单选题在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价属于（）A相对性评价B绝对性评价C形成性评价D总结性评价
单选题运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，为（）A绝对性评价B相对性评价C形成性评价D总结性评价
单选题采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A形成性评价B总结性评价C标准参照评价D常模参照评价
单选题评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )A形成性评价B总结性评价C常模参照评价D标准参照评价
单选题确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D常模参照性评价E目标参照性评价
单选题小学生体育达标测试属于( )A形成性评价B总结性评价C相对性评价D绝对性评价