从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德品质B. 教师道德修养C. 教师道德评价D. 教师道德良心
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是A. 教师道德他律B. 教师道德自律； C. 教师道德自律与他律统一D. 教师道德义务向良心的转化
教师道德的灵魂是A. 教师道德原则B. 教师道德义务C. 教师道德良心D. 教师道德品质
关于教师道德良心下列说法正确的是A. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B. 教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现； C. 作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D. 就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识. 道德情感. 道德意志等各种道德心理因素的有机统一
下列属于教师道德范畴的有A. 道德义务B. 道德良心C. 道德公正D. 教师荣誉
区分教师道德与其他职业道德的根本标志是A. 教师道德规范B. 教师道德原则C. 教师道德义务D. 道德良心
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正B. 教师道德品质； C. 教师道德良心D. 教师道德义务
下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（ ）A.教师荣誉B.教师公正C.教师良心D.教师幸福
从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正；B、教师道德修养；C、教师道德良心；D、教师道德原则
（）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
（）是教师职业道德素养水平的标志。A、教师道德B、教师公正C、教师良心D、廉洁从教
对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励，对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。这是教师良心对教师（）。A、行为选择的评价作用B、行为结果的评价作用C、行为选择的指导作用D、行为过程的监控作用
下列属于教师道德范畴的有（）A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（） A、教师道德品质B、教师道德修养C、教师道德评价D、教师道德良心
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化
下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师幸福
区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。 A、教师道德规范B、教师道德原则C、教师道德义务D、道德良心
教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A、道德人格B、道德品质C、道德义务D、道德良心
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务
多选题从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德公正；B教师道德品质；C教师道德良心；D教师道德义务
单选题区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A教师道德规范B教师道德原则C教师道德义D道德良心
问答题简述良心在人们行为中的作用及其发挥作用的方式。