幼儿发展评价的方法包括()。 A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法D.家长评价
采用问卷、访谈等方式收集有关资料，进行分析研究的科研方法是( )A.调查法B.个案研究法C.观察法D.实验法
幼儿园教育评价应自然地伴随着整个教育过程进行，采用（ ）等方法进行。A.跟踪观察B.观察C.谈话D.家庭访问E.社区访问F.作品分析
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、 定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（ ） A.调查法 B.观察法C.实验法 D.个案研究法
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法
绩效评价指标选择方法包括（）A、工作分析法B、个案研究法C、问卷调查法D、专题访谈法E、经验总结法
教师有效运用（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。A、作品分析B、观察C、谈话D、家园联系
教师有效运用（）、（）、（）、（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。A、观察B、谈话C、调查表D、作品分析E、家园联系F、记录
教育评价综合采用观察法、（）等多种方法。A、作品分析法B、谈话法C、情景表演法D、直观法
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。A、观察分析法B、实验法C、问卷调查法D、访谈法
下列哪些研究方法不能进行因果研究（）。A、观察法B、问卷调查法C、个案研究法D、实验法E、访谈法
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
幼儿园的教育评价应自然地伴随着（）进行。A、教育教学过程B、整个教育过程C、整个游戏过程D、整个教学过程
教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。A、作品分析B、问卷调查C、个案分析D、观察访谈
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）。A、观察法B、谈话法C、作品分析法D、调查法
幼儿发展评价的方法不包括（）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价
多选题教育评价综合采用观察法、（）等多种方法。A作品分析法B谈话法C情景表演法D直观法
单选题评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用（）、谈话、作品分析等多种方法。A问卷调查B个案研究C个别访谈D观察
多选题绩效评价指标选择方法包括（）A工作分析法B个案研究法C问卷调查法D专题访谈法E经验总结法
单选题教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（）A调查法B观察法C实验法D个案研究法
多选题受益人分析评价（BA）强调从受益人的角度观察对有关问题的看法，主要采用（）等方法。A问卷调查B逻辑框架分析C集中讨论D半结构访谈E参与者观察
单选题幼儿园的教育评价应自然地伴随着（）进行。A教育教学过程B整个教育过程C整个游戏过程D整个教学过程
多选题教师有效运用（）、（）、（）、（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。A观察B谈话C调查表D作品分析E家园联系F记录
多选题教师有效运用（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。A作品分析B观察C谈话D家园联系
单选题教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）。A观察法B谈话法C作品分析法D调查法
单选题教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。A作品分析B问卷调查C个案分析D观察访谈