制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。

制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。


相关考题:

开放学习中制定自主学习计划的目的是()。

下列关于个人学习计划的叙述中,()是不正确的。 A.制定一个比较科学的、实事求是的、切实可行的学习计划,是极其重要的。B.为落实学习计划,主动请人监督是非常有必要的。C.因为每人的具体情况不同,所以每一个人的学习计划是不相同的。D.执行自己制定的学习计划,要依靠较强的自律精神。

网络教育是一种新型的教学模式,学习的方法是( )。 A、了解专业教学计划,制定个人学习计划B、合理安排时间,合理控制进度C、浏览就读学院网站,熟悉网络相关操作D、多看课件、多做练习,及时评价学习效果E、积极参加学习活动,有效使用各种学习途径F、搜索相关网站,收集学习资料

学习策略是学习者制定的学习计划,是由( )构成的。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略

专业教师在制定课时计划时,能根据学生的__________来安排教学进度。A.已有的能力结构B.先前的知识C.已有的学习习惯D.固有的学习方法

学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和( )构成。

优化团队就绪的正确顺序步骤是()A、1)衡量胜任度2)分析差距3)制定学习计划4)执行学习计划B、1)分析差距2)衡量胜任度3)制定学习计划4)执行学习计划C、1)制定学习计划2)执行学习计划3)衡量胜任度4)分析差距D、1)分析差距2)制定学习计划3)执行学习计划4)衡量胜任度

下列专业技术人员制定学习计划时的行为中,错误的是()。A、不能制定太高的学习目标B、不能制定太低的学习目标C、学习目标可以轻松实现D、学习计划合理区分,有长有短

关于学习计划,下列说法不妥当的是()A、开放教育的学生需要制订好个人学习计划B、同班同学的学习计划是一样的C、个人要根据自己的主客观条件制定学习计划

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意地制定的有关学习过程的()A、学习计划B、学习目标C、复杂方案D、可行方案

开放教育学员应制定个人学习计划是因为()。A、教学计划中的规定B、学员的学习起点和主客观条件不同C、可缓解工学矛盾D、合理安排学习进度可提高学习效果

制定学习日程计划应当依据一个学习阶段内课程学习的。()A、总课程门数B、总学分数C、总学时数D、教材总厚度

学习日程计划的价值在于()。A、合理B、实施C、调整D、监督

制定学习日程计划的理由是我们的学习需要自信。

专业教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的()。A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案

专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。A、已有的能力结构B、先前知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识制定的有关学习过程的()A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

单选题学习策略是学习者制定的学习计划,是由(  )构成的。A意识和能力B规则和技能C经验和方法D认知策略

单选题下列专业技术人员制定学习计划时的行为中,错误的是()。A不能制定太高的学习目标B不能制定太低的学习目标C学习目标可以轻松实现D学习计划合理区分,有长有短

判断题自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。A对B错

单选题关于学习计划,下列说法不妥当的是()A开放教育的学生需要制订好个人学习计划B同班同学的学习计划是一样的C个人要根据自己的主客观条件制定学习计划

单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意地制定的有关学习过程的()A学习计划B学习目标C复杂方案D可行方案

单选题优化团队就绪的正确顺序步骤是()A1)衡量胜任度2)分析差距3)制定学习计划4)执行学习计划B1)分析差距2)衡量胜任度3)制定学习计划4)执行学习计划C1)制定学习计划2)执行学习计划3)衡量胜任度4)分析差距D1)分析差距2)制定学习计划3)执行学习计划4)衡量胜任度

多选题开放教育学员应制定个人学习计划是因为()。A教学计划中的规定B学员的学习起点和主客观条件不同C可缓解工学矛盾D合理安排学习进度可提高学习效果