课程计划的主要内容不包括()。 A、培养目标B、考试考查C、学生性格D、课程标准
“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。
在高中物理课程标准中，体验性要求的目标分为经历、反应、（）等三个水平。
根据物理课程标准中关于科学探究的描述，科学探究过程包含哪些要素？
《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。
本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，试说明这种代替发生了那些实质性的变化？
《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，其实质性的变化主要表现在哪些方面？
如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化？
在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。
我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？
问答题在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。
多选题课程计划的主要内容不包括（）。A培养目标B考试考查C学生性格D课程标准
问答题用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，其实质性的变化主要表现在哪些方面？
问答题如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化？
问答题本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，试说明这种代替发生了那些实质性的变化？
问答题“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一。结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的意义。
填空题在高中物理课程标准中，体验性要求的目标分为经历、反应、（）等三个水平。
问答题根据物理课程标准中关于科学探究的描述，科学探究过程包含哪些要素？
判断题《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。A对B错
问答题我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？