在()中,评价标准是固定的,是由目标所决定的绝对标准,评价对象只与标准相比较,相互之间不进行比较。A、相对性评价B、绝对性评价C、量化评价D、质性评价

在()中,评价标准是固定的,是由目标所决定的绝对标准,评价对象只与标准相比较,相互之间不进行比较。

  • A、相对性评价
  • B、绝对性评价
  • C、量化评价
  • D、质性评价

相关考题:

相对标准是指那些根据不同的评价目的、评价对象的性质和水平等可以变化的评价标准。相对标准的建立是以被评群体的一般水平为根据,依该标准所确定的评价结果可以表明被评个体在群体中的相对位置。() 此题为判断题(对,错)。

在被评价对象以外确定一个标准,通常是既定目标,将评价对象与客观标准进行比较,评价其达到标准程度,作出价值判断的是()。 A.绝对评价B.相对评价C.中观评价D.个体内差异评价

目标标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。()

在评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣的评价方法是( )。A.绝对评价B.相对评价C.客观评价D.个体内差异评价

教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是()。A、教学目标B、教学对象C、教学策略D、教学媒体

从教育评价所参照的标准区分,可以分为()两种。A、绝对评价和相对评价B、客观评价和主观评价C、目标参照评价和相互比较评价D、常模参照评价和目标参照评价

绝对评价是指在评价对象的()确定一个评价标准,把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准,把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

关于物业管理绩效评价中评价标准的说法,错误的是( )A、评价标准是绩效评价的三大要素之一B、评价标准是评价工作的基本准绳和前提C、评价标准可以划分为定量标准和定性标准两类D、评价标准是主观评判评价对象的衡量尺度

根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()A、诊断性评价B、总结性评价C、绝对评价D、定性评价

在评价对象群体之外,预定一个客观的或者理想的标准,并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是()A、绝对评价B、相对评价C、他评价D、元评价

在被评价对象以外确定一个标准,通常是既定目标,将评价对象与客观标准进行比较,评价其达到标准程度,作出价值判断的是()。A、绝对评价B、个体内差异评价C、中观评价D、相对评价

学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。

目标参照性评价是为了评价()A、评价对象个体之间的差异B、评价对象达到客观标准的绝对位置C、评价对象在群体中的相对位置D、评价学生的情况,据此进行教学设计E、发现考生存在的共同问题

在评价对象群体之外确定一个标准,以这个标准去评价每个对象,这种评价是()。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价

胜任特征评价法中确定效标所采用的绩效标准由()来决定。

在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到标准的程度的评价是()。A、绝对评价B、相对评价C、内差异评价D、中性评价

在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到的程度,从而做出价值判断,这种教育评价是( )。A、绝对评价B、相对评价C、诊断性评价D、总结性评价

判断题学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。A对B错

填空题绝对评价是指在评价对象的()确定一个评价标准,把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

单选题根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()A诊断性评价B总结性评价C绝对评价D定性评价

单选题关于物业管理绩效评价中评价标准的说法,错误的是( )A评价标准是绩效评价的三大要素之一B评价标准是评价工作的基本准绳和前提C评价标准可以划分为定量标准和定性标准两类D评价标准是主观评判评价对象的衡量尺度

单选题在()中,评价标准是固定的,是由目标所决定的绝对标准,评价对象只与标准相比较,相互之间不进行比较。A相对性评价B绝对性评价C量化评价D质性评价

单选题在评价对象群体之外,预定一个客观的或者理想的标准,并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是()A绝对评价B相对评价C他评价D元评价

填空题胜任特征评价法中确定效标所采用的绩效标准由()来决定。

单选题从教育评价所参照的标准区分,可以分为()两种。A绝对评价和相对评价B客观评价和主观评价C目标参照评价和相互比较评价D常模参照评价和目标参照评价

单选题目标参照性评价是为了评价()A评价对象个体之间的差异B评价对象达到客观标准的绝对位置C评价对象在群体中的相对位置D评价学生的情况,据此进行教学设计E发现考生存在的共同问题