学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法
会计人员自我教育与修养的方法包括( )。A．自我解剖法B．自重自省法C．自警自励法D．自律慎独法
自主学习强调()。 A、自我反思B、自我导向C、自我激励D、自我监控
自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，自我修养不应( )。A.体验生活，经常进行“内省”B.盲目自高自大C.敢于批评自我批评D.学习榜样，努力做到“慎独”
自我教育是相对于接受教育而言的，是会计人员自我学习、自我进行道德修养的行为活动。 （ ）
自我教育是相对于接受教育而言的，提倡会计人员自我学习、自我进行道德修养的行为活动。（ ）
基金职业道德修养的形成途径是基金从业人员主动自觉的（ ）。A.自我认识、自我学习、自我培训B.自我学习、自我改造、自我完善C.自我评价、自我完善、自我学习D.自我改善、自我改造、自我学习
“慎独”这种修养方法常常是在无人看见、无人知晓的情况下进行的一种（）的过程。A、自我学习B、自我对照C、自我改造D、自我锻炼E、自我反省
“见贤思齐，见不贤内自省”是老子认为提高自我修养的重要方法之一。
大学生提高道德修养的自觉性，应按照如下要求来做（）A、有进行道德修养的强烈动机B、积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励C、正确地认识和评价自己D、发扬优点，克服不足
自省是认识自我的一条途径，是提升自我的一种手段，是改造自我的重要方法，从现实来看，自省就是（）。A、自我调控B、自我发展C、自我评价D、自我教育
影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。A、自我打气B、成就动机C、自我效能D、自我激励
（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A、自我激励B、自我效能C、自我管理D、自我监督
专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造
为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（）。A、榜样学习B、自省C、自我激励
自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，自我修养不应（）。A、体验生活，经常进行“内省”B、盲目自高自大C、敢于批评自我批评D、学习榜样，努力做到“慎独”
自主学习强调（）A、自我发现B、自我激励C、自我管理D、自我评价E、自我调节
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法
专业技术人员职业道德修养的方法有哪些（）？A、学习法B、慎独法C、自省法D、自我激励法E、榜样学习法
单选题（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A自我激励B自我效能C自我管理D自我监督
单选题古人讲的“吾日三省吾身”、“反躬自省”，就是讲的（）A自我激励B他人认知C自我认知D社会认知
单选题专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）。A学习B自省C自我激励
单选题为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（）。A榜样学习B自省C自我激励
多选题“慎独”这种修养方法常常是在无人看见、无人知晓的情况下进行的一种（）的过程。A自我学习B自我对照C自我改造D自我锻炼E自我反省
多选题专业技术人员职业道德修养的方法有哪些（）？A学习法B慎独法C自省法D自我激励法E榜样学习法