和谐医患关系的前提是A.相互理解B.相互配合C.相互尊重D.相互同情E.相互交流
()是各族人民的生命线，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。A.共同发展B.民族团结C.互帮互助D.沟通交流
在处理与同事的关系时，教师应做到（ ）A.顾全大局，秉公办事，团结一致B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚C.相互尊重，相互学习，取长补短D.相互理解，互通情况，密切配合
团队精神的基础是（ ）。A.相互尊重与相互信任B.相互理解、相互信任与合作C.相互尊重与竞争D.相互尊重与合作
在处理与领导关系时，教师应做到（ ）。A.顾全大局，秉公办事，团结一致B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚C.相互尊重，相互学习，取长补短D.相互理解，互通情况，密切配合
文化融合的基本前提是（）。A确认前提B高度重视文化的作用C相互理解D坚持先进文化的强势地位E相互尊重
文化融合的前提包括（）。A平等原则B确认原则C相互理解D相互尊重
各民族交往交流交融要做到相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。
成为一对好的双打选手的关键因素应包括（）A、相互交流B、相互尊重C、相互理解D、相互支持
成为一对好的网球双打选手的关键因素应包括：相互交流，相互理解，相互尊重，相互支持。
以下关于人力资源跨文化管理对策中文化融合的基本前提表述不正确的是（）。A、确认原则B、相互理解C、相互竞争D、相互尊重
在处理与同事关系时，教师应做到（）。A、顾全大局，秉公办事，团结一致B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚C、相互尊重，相互学习，取长补短D、相互理解，互通情况，密切配合
促进沟通的途径有开放的沟通、建设性反馈、适当自我暴露和（）A、相互尊重B、相互理解C、坦诚相见D、主动倾听
（）是各族人民的生命线，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。A、共同发展B、民族团结C、互帮互助D、沟通交流
在处理与领导关系时，教师应做到（）。A、顾全大局，秉公办事，团结一致B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚C、相互尊重，相互学习，取长补短D、相互理解，互通情况，密切配合
夫妻相互扶养的权利与义务有（）。A、相互学习B、相互尊重C、相互忠诚，禁止有配偶者与他人同居D、互相扶养的义务与相互继承遗产的权利E、相互帮助共同抚养下一代
职业生涯规划是企事业单位与专业技术人员之间（）的过程。A、相互选择、相互适应、相互协调B、相互理解、相互配合、相互妥协C、相互竞争、相互尊重、相互依赖D、相互承认、相互沟通、相互监督
多选题成为一对好的双打选手的关键因素应包括：（）A相互交流B相互理解C相互尊重D相互支持
单选题在小组工作中，（ ）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。A相互尊重B个别化C接纳和肯定D保密
单选题职业生涯规划是企事业单位与专业技术人员之间（）的过程。A相互选择、相互适应、相互协调B相互理解、相互配合、相互妥协C相互竞争、相互尊重、相互依赖D相互承认、相互沟通、相互监督
多选题好的亲子关系的原则有（）。A相互尊重B相互理解C相互学习D相互帮助
多选题文化融合的前提包括（）。A平等原则B确认原则C相互理解D相互尊重
判断题成为一对好的网球双打选手的关键因素应包括：相互交流，相互理解，相互尊重，相互支持。A对B错
单选题（）是各族人民的生命线，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。A共同发展B民族团结C互帮互助D沟通交流
判断题各民族交往交流交融要做到相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。A对B错
多选题夫妻相互扶养的权利与义务有( )。A相互学习B相互尊重C相互忠诚，禁止有配偶者与他人同居D互相扶养的义务与相互继承遗产的权利E相互帮助共同抚养下一代
判断题跨文化教学要求师生双方既应注意文化的差异，又要注意对文化差异的相互尊重、相互理解、相互包容和相互适应。A对B错