家庭基本的日常生活规范及社会规范的认知属于() A、对家庭的认知B、对幼儿园的认知C、对民族的认知D、对世界及重大社会事件的认知
幼儿对社会规范的认知内容包括() A、基本道德规范B、文明礼貌行为规范C、公共场所行为规范D、群体活动规范E、人际交往规范
关于学习、娱乐、游戏等活动的规则等内容属于() A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
下列内容不属于元认知的是()? A.元认知操作B.元认知监控C.元认知知识D.元认知体验
接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、人际交往规范的认知D、群体活动规范的认知
安全常识的认知，是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知。()
基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断。()
儿童对家庭的认知是逐步发展的，从对父母及家庭成员的认知到对家用物品的认知，从基本的日常生活规范认知到家庭中社会规范的认知()。
“危险的地方不能去、危险的事儿不能干”等，“不给陌生人开门”等内容属于安全常识的内容。()
关于全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
关于对幼儿园日常活动规则的认知A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
幼儿对社会规则的认知主要包括A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知E、安全常识的认知
关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
关于个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等内容属于A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（ ）A.对他人仪表的认知B.对他人人格的认知C.对他人表情的认知D.对人际关系的认知E.对社会角色的认知
元认知的基本内容包括（ ）A.元认知控制B.元认知知识C.元认知体验D.元认知监控
影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）A、认知环境的因素B、认知条件C、认知方式D、认知内容
关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（）A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知
轻度认知障碍可分为AD型轻度认知障碍、轻度血管性认知障碍、血管危险因素型轻度认知障碍和其它因素所致的轻度认知障碍等。
安全文化包括（）。A、对安全生存的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果B、对安全生产的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果C、对安全生活的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果D、物质设施等从外到内、由表及里、由浅入深的全部内容。E、精神和行为层面
下列哪个属于幼儿对社会规范的认知（）。A、对警察的认知B、对师生关系的认知C、对博物馆的认知D、对法律的认知
“远亲不如近邻”反映了空间距离对于人际交往的影响，这符合影响社会认知的（）因素。A、认知者B、认知对象C、认知方法D、认知情境
人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知
单选题下列哪个属于幼儿对社会规范的认知（）。A对警察的认知B对师生关系的认知C对博物馆的认知D对法律的认知
单选题关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于（）A基本道德规范认知B文明礼貌行为规范的认知C公共场所行为规范的认知D群体活动规范的认知
多选题人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）A对他人仪表的认知B对他人人格的认知C对他人表情的认知D对人际关系的认知E对社会角色的认知