德国的职业指导从小学()年级就开始考虑学生适合哪类中学。 A、三B、四C、五D、六

德国的职业指导从小学()年级就开始考虑学生适合哪类中学。

A、三

B、四

C、五

D、六

相关考题：

下列哪类德国中学的学术性最强()。 A、综合中学B、主体中学C、实科中学D、完全中学
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学生的有意注意逐步形成和发展起来是()阶段。 A.小学低年级B.中学C.小学高年级D.学前
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一般来说，对女生进行青春期教育应该从（ ） A．小学四年级开始 B．小学五年级开始 C．小学六年级开始 D．初一开始
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教育储蓄的对象(储户)为( )，实行实名制。A.在校小学、中学、大学学生B.在校小学四年级(含四年级)以上学生C.所有在校学生家长D.只包括高中学生、大学生、研究生
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对学生来说睡眠的适宜时间为( )A、中学生9小时B、小学3～6年级8小时C、大学生9小时D、小学1~2年级9小时E、以上都不对
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学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
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九年义务教育巩固率的计算公式是( )。A.普通中学初中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%B.普通中学高中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%C.（普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数）／该年级小学一年级时学生数×100%D.普通中学初中毕业生数／ 该年级小学一年级时学生数×100%
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在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）。A小学低年级B小学高年级以上C中学以上D以上三者
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道德信念的确立是从（）开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中
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