一般来说,对女生进行青春期教育应该从( ) A.小学四年级开始 B.小学五年级开始 C.小学六年级开始 D.初一开始

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从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。A.小学三年级B.小学四年级C.小学五年级D.小学六年级

童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。A.小学三年级B.小学四年级C.小学五年级D.小学六年级

教育储蓄的对象为在校小学( )以上的学生。A.三年级(含三年级)B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)D.六年级(含六年级)

教育储蓄的对象为在校小学( )以上学生。A.三年级(含三年级)B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)D.六年级(含六年级)

教育储蓄的对象为在校小学( )以上学生。A.三年级(含三年级)B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)D.六年级(含六年级)

李先生打算为刚上小学的儿子筹备大一的开支。他准备采用教育储蓄的方式进行。为此,他向理财师咨询有关问题。 利用教育储蓄的最长期限,李先生应当在他儿子( )时开立教育储蓄账户。A.小学四年级B.小学五年级C.小学六年级D.初中一年级

教育储蓄的对象为在校小学( )以上学生。A.三年级(含三年级)B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)D.六年级(含六年级)

教育储蓄的对象为在校小学( )以上的学生。A.三年级(含三年级)?B.四年级(含四年级)C.五年级(含五年级)?D.六年级(含六年级)

研究者为了解小学中高年级儿童自我意识的发展,选取了全省农村和城市小学的三年级、四年级、五年级和六年级小学生,每个年级各100人进行问卷调查,其中男女生各半,了解小学生自我意识的表现形式及内容特点。 该研究属于何种研究设计?请从研究被试选取、研究方法、研究过程陈述判断理由。