如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于（ ）A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力
个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（ ）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求学内驱力
学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（ ）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力
学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（ ）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力
如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）A.认知内驱力B.附属内驱力C.内在内驱力D.能力内驱力
学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。A附属B自我提高C认知D近景
学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）A附属内驱力B自我提高的内驱力C认知内驱力D主导内驱力
3、学习者（特别是儿童）为了获得长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的、努力把工作做好的动机称为（）。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．需要内驱力