启发式教学方法,探究式教学法等是属于教学方法中的原理性教学方法。() 此题为判断题(对，错)。
教学模式即教学方法和教学程序。() 此题为判断题(对，错)。
自主探究式学习是远程教学中学习者参与程度最低的教学方式。() 此题为判断题(对，错)。
教师要坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。() 此题为判断题(对，错)。
皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对，错)。
探究式教学法不适合所有的学生。（ ）此题为判断题(对，错)。
布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ）此题为判断题(对，错)。
系统理论是教学设计的理论基础之一。（ ）此题为判断题(对，错)。
探究式教学有利于学生的创新能力、思维能力和自主学习能力的提高。 （ ）此题为判断题(对，错)。
探究学习的课堂内容即探究内容是探究学习目标的载体,是选择学习材料、安排教学环境和教学条件的依据。() 此题为判断题(对，错)。
探究式教学就是科学实验活动,在此过程中主要是幼儿自由发现,教师是旁观者。() 此题为判断题(对，错)。
建构主义教学设计是()的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是()。 此题为判断题(对，错)。
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。() 此题为判断题(对，错)。
建构式探究教学,比发现式探究教学更重视教师的正确干预作用,比接受式探究教学更强调学生的主动建构和师生的积极互动。() 此题为判断题(对，错)。
有意义的主动的接受学习,称为“接受式探究教学”。() 此题为判断题(对，错)。
发现式探究教学,强调的是教师极积的教,学生被动的学。() 此题为判断题(对，错)。
建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。() 此题为判断题(对，错)。
程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。() 此题为判断题(对，错)。
布鲁纳的教学论思想突出表现在为“学科基本结构”和“探究法”。() 此题为判断题(对，错)。
探究式学习中,所有的知识都要按探究模式进行。() 此题为判断题(对，错)。
教学背景主要是指实际的教学环境及理论基础。() 此题为判断题(对，错)。
布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。 A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
用“建构主义的发展”和“建构主义的特点”模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是（）。A、维果斯基B、乔纳森C、布鲁纳D、皮亚杰
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。A、斯金纳B、布鲁纳C、桑代克D、杜威
探究式教学模式的方式有（）A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式
单选题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳