新中国成立之后,“国语”改为(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

新中国成立之后,“国语”改为(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

A、国文

B、语言

C、语文

D、中文

相关考题：

新中国成立之后,“国语”改成(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

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新中国成立之后,“国语”改成了(),从命名上就克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

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小学语文课程目标()。 A.语文知识教育为主B.思想教育为主C.文以载道D.重道轻文

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新中国成立前,小学语文学科普遍存在的问题是()。 A.文言分离B.重“言”轻“文”C.言文一致D.重说轻写

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新中国成立后,我国设立的第一个对外汉语教学机构是()。 A、东欧交换生中国语文专修班B、苏联交换生中国语文专修班C、日本交换生中国语文专修班D、朝鲜交换生中国语文专修班

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新中国成立之后，“国语”改称()，从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A、国文B、语言C、语文D、中文

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语文教学原则的内容：().A、文道统一的原则B、听说读写全面训练的原则C、语文训练与思维训练相结合的原则D、课内、课外语文活动相结合的原则

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新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()。 A、口头为“语”，书面为“文”B、语为语言，文为“文言”C、语为语言，文为文学D、语为国语，文为国文

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新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是() A.口头为“语”，书面为“文”B.语为国语，文为国文C.语为语言，文为文言D.语为语言，文为文学

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