新中国成立前,小学语文学科普遍存在的问题是()。 A.文言分离B.重“言”轻“文”C.言文一致D.重说轻写

新中国成立前,小学语文学科普遍存在的问题是()。

A.文言分离

B.重“言”轻“文”

C.言文一致

D.重说轻写

相关考题：

小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。

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新中国成立之后,“国语”改成(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

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新中国成立之后,“国语”改为(),从命名上克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

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新中国成立之后,“国语”改成了(),从命名上就克服了重文轻语的片面性,使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A、国文B、语言C、语文D、中文

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小学语文教学论本质上属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()

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新中国成立之后，“国语”改称()，从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A、国文B、语言C、语文D、中文

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新中国成立初期,教育部于1956年颁布了第一部小学语文教学大纲。() 此题为判断题(对，错)。

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新中国成立以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（）。A.教学方法B.教学内容C.教学组织形式D.考试制度

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语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。

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