在少先队发展新成员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。A、值得学习推广B、不可取，会伤害到学生的心理C、有利于提醒和激励“后进生”D、体现了因材施教的原则
在少先队发展新成员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。
A、值得学习推广
B、不可取，会伤害到学生的心理
C、有利于提醒和激励“后进生”
D、体现了因材施教的原则
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在少先队发展新队员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。A、值得学习推广B、体现了因材施教的原则C、有利于提醒和激励"后进生"D、不可取，会伤害到学生的心理
2011年,西安某小学将学生分为两类,让一类已入少先队的学生佩戴红领巾,另一类未入队的学生佩戴绿领巾,并称此举是对那些尚未入队的学生以资激励。而事实上,该校的这种做法是对这些未入队学生的()的侵犯。 A.姓名权B.生命健康权C.人格尊严权D.受教育权
西安市未央区第一实验小学为教育学习差的学生，给其发放绿领巾，此事引起诸多争议， 央视名嘴白岩松戴上绿领巾主持节目，为小学生鸣不平。此事尚未平息，一波又起。包头抖中 发给优秀生由房地产公司赞助的红校服，以激励学生努力学习，又引起人们一阵口水。近日，枣 庄三十九中根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。这 引起了家长和部分孩子的不满，认为这是一种歧视。但学校进一步解释这一做法是为了“激励 上进，并非歧视”，他们也是借鉴外地学校的做法。有人认为，“有色教育”层出不穷是对教育事 业的伤害。 问题一：请指出“有色教育”的含义？（篇幅为50?100字）问题二 ：谈谈对“有色教育的认识？（篇幅为200~400字）
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？( )A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实，戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾C.给差生戴上特殊标志的做法，会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
关于组织激励形式，下列对应不当的是：A.关心新成员心理健康，帮助其建立团队归属感——情感激励B.创造机会让成员潜能得以释放、价值得以实现——荣誉激励C.成员有好的表现，就及时加薪或给予奖金——物质激励D.赋予成员制定本部门奖金分配办法的权利——责任激励
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该 校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了 绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？ A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
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