西安市未央区第一实验小学为教育学习差的学生,给其发放绿领巾,此事引起诸多争议, 央视名嘴白岩松戴上绿领巾主持节目,为小学生鸣不平。此事尚未平息,一波又起。包头抖中 发给优秀生由房地产公司赞助的红校服,以激励学生努力学习,又引起人们一阵口水。近日,枣 庄三十九中根据学生成绩好坏,为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。这 引起了家长和部分孩子的不满,认为这是一种歧视。但学校进一步解释这一做法是为了“激励 上进,并非歧视”,他们也是借鉴外地学校的做法。有人认为,“有色教育”层出不穷是对教育事 业的伤害。 问题一:请指出“有色教育”的含义?(篇幅为50?100字)问题二 :谈谈对“有色教育的认识?(篇幅为200~400字)

西安市未央区第一实验小学为教育学习差的学生,给其发放绿领巾,此事引起诸多争议, 央视名嘴白岩松戴上绿领巾主持节目,为小学生鸣不平。此事尚未平息,一波又起。包头抖中 发给优秀生由房地产公司赞助的红校服,以激励学生努力学习,又引起人们一阵口水。近日,枣 庄三十九中根据学生成绩好坏,为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。这 引起了家长和部分孩子的不满,认为这是一种歧视。但学校进一步解释这一做法是为了“激励 上进,并非歧视”,他们也是借鉴外地学校的做法。有人认为,“有色教育”层出不穷是对教育事 业的伤害。

问题一:请指出“有色教育”的含义?(篇幅为50?100字)
问题二 :谈谈对“有色教育的认识?(篇幅为200~400字)


参考解析

解析:问题一:
“有色教育”主要是指某些学校根据学生成绩的好坏,分发不同颜色的作业本、领巾、校服的一种教育方式。
问题二 :
“有色教育”是一种不可取的教育方式,因为:第一,“有色教育”违背了教育规律,不利于教育事业的发展; 第二,“有色教育”产生的根源是我们的教育缺乏对孩子权利的认识与尊重。
校方采取"有色教育”这种教育方式,出发点是好的,是为了鼓励学生学习。但是,这种教育方式并没有取得 预期的效果,是不可取的。这种方式用色彩区别学生的优差是一种教育“冷暴力”,是对学生的“精神惩罚”。既伤 害了学生的自尊心,又容易让学生萌发不平等的心理观念,产生严重的自卑感,影响学生未来世界观、价值观的 形成和对事物的认知,不利于学生的健康成长。
因此,学校应该遵循教育规律,尊重每个学生的权利,取缔教育“冷暴力”和教育“有色镜”,矫正教育方法。

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在少先队发展新队员时,给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进,你认为这种做法()。A、值得学习推广B、体现了因材施教的原则C、有利于提醒和激励"后进生"D、不可取,会伤害到学生的心理

学校健康教育的对象为A、学龄前儿童及家长B、中、小学生及家长C、所有学生及家长D、中、小学生E、所有学生

陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾,要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法,指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真,最能支持家长们的指责?( )A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进,其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”B.有些学生不愿意戴绿领巾,他们更愿意戴红领巾C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍,更是一种人格侮辱D.有关民调显示,65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满

阅读下面材料。根据要求作文。材料一:山东省枣庄39中根据学生成绩好坏。为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业,是为帮助学生缩小差距。而家长认为,学校这样做,容易伤害成绩差的学生的自尊心。材料二:陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后,包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评,学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。中小学教育频出“新招”,“有色教育”层出不穷.引起社会广泛议论。假如你是一名教师,对于这些事件.你怎么看.心灵深处最想说的是什么?要求:用规范的现代汉语写作。题目自拟,立意自定;观点明确;分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。

西安一学校通过戴“绿领巾”的方式惩罚表现不好的学生,山东一学校根据学生成绩的好坏,给学生发放红黄绿三种颜色的作业本……学校用“有色眼镜”看待学生,这些做法侵犯了学生的(  )权,违反了《未成年人保护法》中关于(  )的规定。A.人格尊严学校保护B.智力成果社会保护C.人身自由家庭保护D.受教育司法保护

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