教学不是知识的__________，而是知识的__________和转换。
教学不是知识的__________，而是知识的__________和转换。
相关考题：
教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义
微课程教学法认为，课前学习的任务是预习，不是学习知识；课堂学习不是内化知识，而是继续学习知识。