建构主义认为，教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。

建构主义认为，教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。

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相关考题：

建构主义认为教学就是知识的传递。 （ ）
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教学不是知识的__________，而是知识的__________和转换。
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建构主义认为，教学不是知识的__________，而是知识的__________和__________。
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当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的__________和__________。
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发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。
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建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。
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结合教学实际阐述建构主义的知识观
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建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义建构的基本条件。
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教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义
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试述建构主义的知识观、教学观和学习观，及其对教学和学习的启发。
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教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。
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苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
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（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
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建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。A、理解B、记忆C、建构D、运用
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建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
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建构主义的教学理念认为，教学是（）的过程。A、发挥教师主导作用B、不断渐进教学目标C、完成教学任务D、激发学生建构知识
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判断题建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。A对B错
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单选题建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。A理解B记忆C建构D运用
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问答题建构主义认为教学就是知识的传递。
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填空题苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
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判断题建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。A对B错
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判断题建构主义认为教学就是知识的传递。A对B错
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多选题建构主义教学理论认为（）。A学生自发地主动学习知识B学生要发现客观世界C学生应主动把新知识纳入原有知识系统D教师只是知识的传授者
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填空题教学不是知识的传递，而是知识的____。
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单选题（2015山东）教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A行为主义B存在主义C建构主义D人本主义
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单选题（）认为，学生不是被动的信息接受者，而是主动建构自己的知识经验的。A人本主义B建构主义C认知-目的说D顿悟说
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