建构主义认为,教学不是知识的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。
建构主义认为,教学不是知识的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。
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教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义
单选题（2015山东）教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A行为主义B存在主义C建构主义D人本主义
单选题（）认为，学生不是被动的信息接受者，而是主动建构自己的知识经验的。A人本主义B建构主义C认知-目的说D顿悟说