多元智能理论的提出者是加德纳。() 此题为判断题(对，错)。
多元智能理论重要的价值在于:为社会平等和教育平等提供了心理学的理论依据。() 此题为判断题(对，错)。
个性化教育主要是借鉴加德纳的多元智能理论,认为每个儿童都是一个潜在的天才儿童。() 此题为判断题(对，错)。
斯滕伯格提出了多元智能理论。() 此题为判断题(对，错)。
加德纳的多元智力理论告诉我们，每个人同时拥有七种智力，而且这七种智力在个体身上表现为均衡的状态。（ ）
麦克利兰的需要理论归纳了三种不同的动机,而且他认为三种动机不能在一个人身上同时存在。( ) 此题为判断题(对，错)。
加德纳的多元智能理论认为,每个人与生俱来都拥有各自独立存在的智能,只不过每个人的智能强项和弱项各不相同。() 此题为判断题(对，错)。
儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出,其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。() 此题为判断题(对，错)。
多元智能理论虽然认为每一种智能都是独立存在的,但同时也认为人类个体在解决问题和制造产品时,往往运用组合在一起的几种智能来完成,因此各自独立的智能之间,有着各种各样的联系。() 此题为判断题(对，错)。
加德纳多元智能理论认为，每个人都可能拥有多种智能，且拥有自己的潜在优势领域。按照这一理论，作家的优势智能应该是（ ）。A.语言智能B.逻辑数理智能C.空间智能D.人际交往智能
简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（ ）指导。A、语言B、个体差异C、音乐D、人际关系
反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。A、自然观察智能B、人际智能C、内省智能D、语言智能
单选题加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。A语言B个体差异C音乐D人际关系
判断题多元智能理论是英国的霍华德·加德纳。A对B错
判断题多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。A对B错
单选题反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。A自然观察智能B人际智能C内省智能D语言智能