力求半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )A．远景的间接性动机B．近景的直接性动机C．高尚的动机D．低级的动机

力求半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )

A．远景的间接性动机

B．近景的直接性动机

C．高尚的动机

D．低级的动机

相关考题：

根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（ ）。A．近景的直接性动机B．高尚的动机C．低级的动机D．远景的间接性动机
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力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．高尚的动机D．成就动机
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周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机
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力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（ ）A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机C.高尚的动机 D.认知内驱力
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根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机
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半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机C.高尚的动机 D.低级的动机
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与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
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由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望，这种学习动机属于()。A.近景的直接性动机B.低级的动机C.高尚的动机D.远景的间接性动机
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力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( 　)。A、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、高尚的动机D、成就动机
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