名词解释题音乐感受力

名词解释题
音乐感受力

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音乐的(),是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。 A.表现力B.感受力C.创作力D.控制力

音乐能力包括()。 A.音乐感受力B.音乐理解力C.音乐表现力D.音乐创造力E.音乐欣赏力

艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力,鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()

下列哪个选项属于一般能力( )A.曲调感受力B.观察力C.节奏感受力D.色调感受力

(  )适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核,结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术的特点。A.演唱法B.演奏法C.观察法D.测验法

幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力

音乐感受力

音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A、语言表达能力B、听觉能力C、动手能力D、创造力

批评者的主体条件是多方面的,主要应具备以下几方面条件:()。A、审美感受力B、理性分析能力C、语言感受力D、文学史眼光E、艺术想象力

音乐游戏是以发展幼儿音乐感受力为目标,在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏,从内容可以分为()和()两种。

艺术感受力

文学批评的艺术感受力包括().A、广博的专业和非专业知识B、语言感受力C、艺术想象力D、高度发达的事实感E、美感传递力

文学批评家的艺术感受力首先是()A、艺术形象的感受力B、艺术语言的感受力C、艺术风格的感受力D、艺术想象力

音乐能力不包括()。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力

人的皮肤触觉感受力很强,尤其是手指,掌面最为敏感。

多选题批评者的主体条件是多方面的,主要应具备以下几方面条件:()。A审美感受力B理性分析能力C语言感受力D文学史眼光E艺术想象力

多选题文学批评的艺术感受力包括().A广博的专业和非专业知识B语言感受力C艺术想象力D高度发达的事实感E美感传递力

问答题什么是艺术感受力?

名词解释题阅读感受力

单选题“找一些中国古典名曲,配乐朗诵这首诗,配乐时注意音乐和诗意的协调”,这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”,对其设计意图分析不恰当的是()。A提高学生对诗歌的感受力B引导学生深入理解诗人的思想情感C引导学生分析诗歌的艺术手法D引领学生体会诗歌的音乐美

单选题文学批评家的艺术感受力首先是()A艺术形象的感受力B艺术语言的感受力C艺术风格的感受力D艺术想象力

单选题研究人员做了一项长达12年的跟踪调查的研究项目,其主题是验证人类对音乐的敏感性和感受力。他们选取了80个出生三个月左右的婴儿作为样本。经测试,其中65个婴儿对音乐的节奏有明显反应,15个婴儿无明显反应。当这些孩子成长到9至12岁时,进行最后的测试,研究人员发现,在婴儿阶段对音乐有明显反应的孩子们,不仅依然喜欢音乐,而且还表现出很高的音乐素养。而在婴儿时期,15个对音乐无明显反应的孩子,有9个仍无明显兴趣,有6个比较喜欢音乐。从这段文字中,不能推出的是(  )。A对音乐无明显兴趣的,可能会变得有兴趣了,但“有兴趣”很难变成“无兴趣”B人对音乐的兴趣随着年龄的增长,会有所改变C大多数人的音乐潜质在婴儿时期形成了D大部分人还是喜欢音乐的

单选题音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A语言表达能力B听觉能力C动手能力D创造力

单选题幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A音乐感受力B音乐的表达力C音乐的创造能力D音乐的想象力

单选题音乐能力不包括()。A音乐感受力B音乐理解力C音乐表现力D音乐欣赏力