批评者需要具备的主体条件不包括()。 A.审美感受力B.经济能力C.理性分析能力D.社会关怀
艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()
天才独特的艺术创造力,主要表现为()。 A、艺术感受力B、艺术想象力C、艺术技巧D、艺术造诣E、灵感
批评者的主体条件是多方面的，主要应具备( ) 等能力和素质。A.审美感受力B.理性分析能力C.文学史眼光D.批判思维E.创新能力
青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象
批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件（）。A审美感受力B理性分析能力C语言感受力D文学是史眼光E艺术想象力
美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A审美创造力B审美理解力C审美表现力D审美想象力
儿童文学作家应具备的特殊条件有哪些？（）A、独特的精神气质B、独特的感受力和生活经验C、独特的艺术表现力D、对虚拟世界的想象力
音乐能力是指对音乐的感受力，记忆力，想象力，表现力和（）A、语言表达能力B、听觉能力C、动手能力D、创造力
审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
儿童文学作家独特的艺术感受力主要表现为想象力、幽默感、深刻冷峻。
文学批评的艺术感受力包括（）.A、广博的专业和非专业知识B、语言感受力C、艺术想象力D、高度发达的事实感E、美感传递力
作为批评家艺术素质的首要因素是（）A、美感传达B、人格魅力C、艺术想象力D、艺术感受力
文学批评家的学术素质应该包括（）A、语言感受力B、文化素质C、思辨能力D、事实感E、艺术想象力
文学批评家的艺术感受力首先是（）A、艺术形象的感受力B、艺术语言的感受力C、艺术风格的感受力D、艺术想象力
作家必须具有相应的审美创造能力，主要包括审美感受力、审美想象力和（）A、审美表现力B、论辩力C、信仰力D、审美冲动
判断题审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。A对B错
多选题批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：（）。A审美感受力B理性分析能力C语言感受力D文学史眼光E艺术想象力
单选题美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A审美创造力B审美理解力C审美表现力D审美想象力
单选题作家必须具有相应的审美创造能力，主要包括审美感受力、审美想象力和（）A审美表现力B论辩力C信仰力D审美冲动
多选题文学批评的艺术感受力包括（）.A广博的专业和非专业知识B语言感受力C艺术想象力D高度发达的事实感E美感传递力
单选题作为批评家艺术素质的首要因素是（）A美感传达B人格魅力C艺术想象力D艺术感受力
单选题音乐能力是指对音乐的感受力，记忆力，想象力，表现力和（）A语言表达能力B听觉能力C动手能力D创造力
单选题文学批评家的艺术感受力首先是（）A艺术形象的感受力B艺术语言的感受力C艺术风格的感受力D艺术想象力
多选题批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件（）。A审美感受力B理性分析能力C语言感受力D文学是史眼光E艺术想象力
多选题文学批评家的学术素质应该包括（）A语言感受力B文化素质C思辨能力D事实感E艺术想象力
多选题儿童文学作家应具备的特殊条件有哪些？（）A独特的精神气质B独特的感受力和生活经验C独特的艺术表现力D对虚拟世界的想象力