专业技术人员是吃“技术饭”的,是典型的自我激励者。与管理人员相比,专业技术人员的角色具有以下特点()A、碰到技术难题会往后退B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通C、总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场D、如果老板不行,就想跳槽,其实这是一种逃避

专业技术人员是吃“技术饭”的,是典型的自我激励者。与管理人员相比,专业技术人员的角色具有以下特点()

  • A、碰到技术难题会往后退
  • B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通
  • C、总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场
  • D、如果老板不行,就想跳槽,其实这是一种逃避

相关考题:

下列句子中的“饭”,当动词“吃”讲的是()。 A、饭疏食,饮水B、父时为将,身所奉饭者以十数C、毋抟饭D、共饭不泽手

自我暗示与自我激励是自我沟通能力中比较重要的两个方面,请论述作为一名优秀的管理者,如何做好自我暗示与自我激励。

管理人员的考评可以激励管理者不断自我提高和自我完善。() 此题为判断题(对,错)。

专业技术人员进行自我修养的重要保障是()。A、学习B、自省C、自我激励

以下哪些选项属于专业技术人员提升岗位胜任自我管理能力的途径?()A、提高薪资,让自己拥有巨大的财富B、提高自我角色认知能力C、提高自我激励管理能力和自我心智管理能力D、自我时间管理、自我情绪管理能力

专业技术人员是吃“技术饭”的,是典型的自我激励者。与管理人员相比,专业技术人员的角色具有以下特点:()A、碰到技术难题会往后退B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通C、总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场D、如果老板不行,就想跳槽,其实这是一种逃避

()是指专业技术人员具备的核心能力,是内在的因素,经过培训和开发是可以提高的。A、专业技术人员技能B、内部机会C、外部环境D、激励效应

对于专业技术人员来讲,自我激励有如下方法:树立远景,离开舒适区()。A、调高目标B、直面困难C、立足现在D、走向危机

专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。

专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素,从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是()。A、乏味性B、趣味性C、挑战性D、提升性

影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员()三个方面。A、自我打气B、成就动机C、自我效能D、自我激励

()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A、自我激励B、自我效能C、自我管理D、自我监督

执行力的激励主要着眼于专业技术人员自我完善这一更高的境界。

为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是()。A、榜样学习B、自省C、自我激励

专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。

专业技术人员的角色具有以下特点,不包括()。A、碰到技术难题会迎难而上,但碰到人的难题就有畏难情绪B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通,没有管理者全面C、对工作没耐心,总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场D、专业技术人员是吃技术饭的,是典型的自我激励者

对专业技术人员的激励尤其独特性,物质激励是首位。

专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行(),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。A、自我激励B、社会激励C、组织激励D、单位激励

专业技术人员进行自我修养的重要保障是().

判断题执行力的激励主要着眼于专业技术人员自我完善这一更高的境界。A对B错

单选题专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行(),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。A自我激励B社会激励C组织激励D单位激励

单选题()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A自我激励B自我效能C自我管理D自我监督

单选题专业技术人员的角色具有以下特点,不包括()A碰到技术难题会迎难而上,但碰到人的难题就有畏难情绪B考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通,没有管理者全面C对工作没耐心,总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场D专业技术人员是吃技术饭的,是典型的自我激励者

多选题影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员()三个方面。A自我打气B成就动机C自我效能D自我激励

判断题对专业技术人员的激励尤其独特性,物质激励是首位。A对B错

单选题企业的“治理”主要解决的是()A企业管理人员的激励与约束问题B企业技术人员的激励与约束问题C企业一般员工的激励与约束问题D企业经理层的激励与约束问题

单选题专业技术人员进行自我修养的重要保障是()。A学习B自省C自我激励

单选题为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是()。A榜样学习B自省C自我激励