语言教学与语言学教学的不同之处表现在()、()、()、()和教学技巧等方面。

语言教学与语言学教学的不同之处表现在()、()、()、()和教学技巧等方面。


相关考题:

教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面() A、教学内容、教学设计、教学组织、教学语言B、教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照C、教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照D、教学设计、教学组织、教学语言、教学环境

应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。() 此题为判断题(对,错)。

教材内容的源泉是()。 A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲

对外汉语教学的上位学科曾经有过() A、应用语言学B、外语教学C、外语教育学D、第二语言教学

()是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。 A.教学组织B.教学设计C.教育评价

应用语言学同语言教学有哪些联系和区别?

对外汉语教学的教学规律是由()、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。

教材编写的直接理论依据是()A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲

发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是()。A、历史比较语言学B、结构主义语言学C、转换生成语言学D、社会语言学

简述语言学与语言教学的关系。

语言学和语言教学的关系是什么?

说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是(),它是目前为止影响最大,最富有生命力的外语教学法,对我国教学法影响最大。

教材编写的直接依据是()。A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划和教学大纲

单选题教材编写的直接理论依据是()A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划与教学大纲

问答题语言学和语言教学的关系是什么?

问答题简述语言学与语言教学的关系。

判断题设计教学环节要能够体现语言、语言学习和语言教学的规律。A对B错

问答题简述汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学的不同之处。

填空题对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、____等共同决定的。

单选题实践证明,对外汉语教学的教学规律主要是由(  )等共同决定的,是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候,就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A语言规律、语言学习规律B语言学习规律、一般教育规律C一般教育规律、语言规律D语言规律、语言学习规律和一般教育规律

填空题()以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法,它是目前为止影响最大,最富有生命力的外语教学法,对我国教学法影响最大。

填空题语言教学与语言学教学的不同之处表现在()、()、()、()和教学技巧等方面。

填空题语言教学与语言学教学的不同主要表现在____、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。

单选题教材编写的直接依据是()。A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划和教学大纲

单选题发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是()。A历史比较语言学B结构主义语言学C转换生成语言学D社会语言学

填空题第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体、客体和____。