应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。() 此题为判断题(对，错)。
教材内容的源泉是()。 A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲
教材编写的直接理论依据是（）A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲
发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。A、历史比较语言学B、结构主义语言学C、转换生成语言学D、社会语言学
外语教学听说法产生于（）国，其语言学基础是（）。A、法国；历史比较语言学B、美国；结构主义语言学C、英国；转换生成语言学D、加拿大；机械语言学
社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生是什么？
教材编写的直接依据是（）。A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划和教学大纲
语言教学与语言学教学的不同之处表现在（）、（）、（）、（）和教学技巧等方面。
问答题社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生是什么？
单选题教材编写的直接理论依据是（）A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划与教学大纲
判断题设计教学环节要能够体现语言、语言学习和语言教学的规律。A对B错
填空题语言教学与语言学教学的不同之处表现在（）、（）、（）、（）和教学技巧等方面。
填空题语言教学与语言学教学的不同主要表现在____、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。
单选题教材编写的直接依据是（）。A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划和教学大纲
单选题发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。A历史比较语言学B结构主义语言学C转换生成语言学D社会语言学
问答题宏观社会语言学和微观社会语言学的区别是什么？
填空题第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体、客体和____。
多选题第二语言教学“认知法”的语言学理论基础是（ ）。A结构主义语言学B社会语言学C转换生成语言学D系统功能语法