“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（ ）A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色
幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究,护士充当的角色是()。 A、护理者B、管理者C、研究者D、教育者
护士对某一复杂的临床问题进行研究，此时的角色是( )A．管理者B．协调者C．研究者D．改革者E．护理者
教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。A.传道者角色B.示范者角色C.管理者角色D.研究者角色
护士在临床护理工作中对针对某一护理措施的效果进行观察、分析、研究，此时其角色是A.协调者B.改革者C.教育者D.照顾者E.研究者
临床教师作为教育者的角色包括( )A.提供照顾者B.咨询者和技术顾问C.支持者D.研究者和改革者E.促进者
新课程要求教师的角色应该是（）。A、学生学习的促进者B、教育教学的研究者C、课程的建设者和开发者D、社区型的开放的教师
临床护理专家的概念以及在临床护理工作中充当的角色？
护理人员所扮演的多重角色有（）A、护理计划者和护理管理者B、护理活动执行者C、患者利益维护者D、健康教育者、健康协调者和健康咨询者E、护理研究者和改革者
教师在社会中充当着哪些角色？你以前是怎样理解教师角色的？
在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。 A、不充当角色B、充当次要角色C、充当或不充当角色两可D、充当重要角色
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色
教师的职业角色有（ ）。A、传道者角色B、示范者角色C、家长角色D、管理者角色E、研究者角色
教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念
单选题护理教师充当研究者和改革者的角色应该是 ( )A帮助病人减轻痛苦，恢复健康B用科学研究的方法解决护理实践问题C协助照顾对象使之感觉舒适，减少应激D让学生记录他们的想象与现实的不同
问答题教师在社会中充当着哪些角色？你以前是怎样理解教师角色的？
单选题现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。A教师应该是学生学习的促进者B教师应该是教育教学的研究者C教师应该是社区型的开放的教师D教师只是课程的实施者
问答题临床护理专家的概念以及在临床护理工作中充当的角色？
多选题护理人员所扮演的多重角色有（）A护理计划者和护理管理者B护理活动执行者C患者利益维护者D健康教育者、健康协调者和健康咨询者E护理研究者和改革者
单选题在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。A不充当角色B充当次要角色C充当或不充当角色两可D充当重要角色
单选题“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色
多选题新课程要求教师的角色应该是（）。A学生学习的促进者B教育教学的研究者C课程的建设者和开发者D社区型的开放的教师