科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。
研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。
对科学问题的分解可以遵循的途径有（）A、等待时间的检验B、通过进一步获取事实来回答问题C、通过引入新的假说来解答问题D、通过引入新的概念解决问题
科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。A、科学范围B、科学成果C、科学概念D、科学理论
科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）
（）是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。
（）是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。A、课题规划B、课题申报C、课题立项D、科研过程
科学创造的过程就是创造性地（）的过程。A、认识问题B、分析问题C、观察问题D、解决问题
（）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。A、分解策略B、探究策略C、合作交流策略D、反思策略
对科学问题的分解可以遵循哪些途径（）A、等待时间的检验B、通过进一步获取事实来回答问题C、通过引入新的假说来解答问题D、通过引入新的概念解决问题
运筹学运用数学方法分析与解决问题，以达到系统的最优目标。可以说这个过程是一个（）A、解决问题过程B、分析问题过程C、科学决策过程D、前期预策过程
软件设计的模块化是对复杂问题进行（）A、时间分解B、过程精化C、空间分解D、过程分解
在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思
科学素养核心的共同因素包括（）。A、对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
科学研究过程是对科学问题的提炼、分解及解决的过程，而（）则是该过程中的一个重要环节。方案设计的正确性、经济性及可靠性如何，对课题研究的进程关系重大，必须认真对待。
科研（）为问题研究与阶段成果提炼阶段，该阶段的主要任务是：课题组织与分解、方案设计与实施、成果提炼与累积。
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。
算法思想是信息技术学科思想中的基础性思想，体现的是解决问题的过程性思维，它表示的是对问题进行提炼和抽象，然后构建合理的数学模型，再设计有序、可行的步骤来解决的过程，也是计算机解决问题的基本思想。
化学学习活动的定向环节主要是（）。A、明确所要解决的问题B、实施解决问题的方案C、得出相应的结论D、对问题及解决问题的过程进行反思与评价
科研中期为问题研究与阶段成果提炼阶段，该阶段的主要任务是课题组织与分解；（）、（）
单选题运筹学运用数学方法分析与解决问题，以达到系统的最优目标。可以说这个过程是一个（）A解决问题过程B分析问题过程C科学决策过程D前期预策过程
填空题幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。
单选题科学创造的过程就是创造性地（）的过程。A认识问题B分析问题C观察问题D解决问题
单选题（）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。A分解策略B探究策略C合作交流策略D反思策略
判断题研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。A对B错
判断题科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）A对B错
单选题（）是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。A课题规划B课题申报C课题立项D科研过程