单选题现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）A实践性B标准化C高技术含量D统一理论认识

单选题
现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）
A

实践性

B

标准化

C

高技术含量

D

统一理论认识

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()是当下中国政府在技能人才培养方面的重要举措。 A、企业新型学徒制B、现代学徒制C、传统学徒制D、师徒传承
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企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。 A、工匠B、务实C、实干D、螺丝钉
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《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括( ),特别是工匠精神的培育。 A、专业知识B、操作技能C、安全生产规范D、职业素养
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《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养,特别是( )的培育。 A、安全行为B、安全意愿C、工匠精神D、爱岗敬业
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现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）A、实践性B、标准化C、高技术含量D、统一理论认识
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工匠精神的本质要素有（）A、专业精神B、职业态度C、人文素养D、乐观积极
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因为（），传统工匠的个性化特征与现代社会高度协作特征结合的更紧密了A、纳米技术B、互联网技术C、绘画艺术D、工业技术
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我国现代的工匠精神与古代、近代的工匠精神相比，体现出的鲜明特点包括（）A、创新性B、多样性C、时代性D、传承性
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现代职业院校培养“工匠精神”时遇到了哪些实质性的、明显的困难（）A、缺乏具备“工匠精神”的优质师资B、缺乏先进工艺C、受限于虚拟学习D、场地不够
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现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A、学校主导B、企业主导C、国家主导D、协会主导
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工匠精神由学徒制教育延续而来，欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是（）A、11、12世纪B、12、13世纪C、13、14世纪D、14、15世纪
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现代制造手段的不断进步，已经让“工匠精神”无立锥之地。
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创新职业培训途径，传承工匠技艺，主要的措施有（）A、终身学习理念，引领时代潮流B、重视在职培训，不断提高技艺C、突破传统家族传承的弊端，倡导现代师徒关系D、传承传统学徒制
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“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识
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下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。A、专注专业是工匠精神的特质B、职业素养是工匠精神的内涵C、锐意进取是工匠精神的基石D、执着坚忍是工匠精神的灵魂
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工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是（）。A、精湛的技术B、信念C、技术理论化水平D、信仰
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杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。
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单选题工匠精神由学徒制教育延续而来，欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是（）A11、12世纪B12、13世纪C13、14世纪D14、15世纪
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多选题我国现代的工匠精神与古代、近代的工匠精神相比，体现出的鲜明特点包括（）A创新性B多样性C时代性D传承性
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单选题现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A学校主导B企业主导C国家主导D协会主导
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单选题国家要推动现代学徒制的发展，首先应当做的事是（）A构建国家专业资格框架B构建国家职业资格框架C强化构建工学结合的教学管理体系D制定推动现代学徒制发展的相关法律法规
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多选题对于创新发展和工匠精神来说，下列说法正确的是（）。A创新能力的高低，直接关系个人的成长、企业的竞争、国家的发展B创新发展不断丰富工匠精神内涵C工匠精神不断为创新发展提供血液D创新发展与工匠精神在互相学习中不断推动“中国创造”
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单选题“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A廉价劳动B工匠精神C敷衍工作的习惯D课本知识
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单选题因为（），传统工匠的个性化特征与现代社会高度协作特征结合的更紧密了A纳米技术B互联网技术C绘画艺术D工业技术
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多选题创新职业培训途径，传承工匠技艺，主要的措施有（）A终身学习理念，引领时代潮流B重视在职培训，不断提高技艺C突破传统家族传承的弊端，倡导现代师徒关系D传承传统学徒制
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