通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是（ ）。A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法
对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通
矫正学生不良品行常用的方法有：（）、（）、（）、（）和（）。
后进生通常是指那些在（）状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。A、正常心理B、生理缺陷C、正常生理D、智力失常
学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A、攻击型B、压抑型C、不良品德型D、过失型
教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。
不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。A、宣泄法B、代币治疗法C、行为契约法D、惩罚法
下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。A、报复、自暴自弃B、打架、恶作剧C、损坏东西、破坏公物D、欺骗、游手好闲
对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A、认知调整B、行为矫治C、情绪疏导D、谈话沟通
以下不属于复发预防措施的方法是（）.A、早期矫治B、拔牙矫治C、不良习惯的破除D、过度矫治E、嵴上纤维切断术
以下哪项不是预防矫治后复发的方法（）A、早期矫治B、牙齿矫治恰好到位C、永久性保持D、正颌外科E、口腔不良习惯的破除
单选题学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A攻击型B压抑型C不良品德型D过失型
单选题不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。A宣泄法B代币治疗法C行为契约法D惩罚法
判断题教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。A对B错
单选题对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A认知调整B行为矫治C情绪疏导D谈话沟通
问答题简述小学生人际交往中的不良心理表现及疏导方法。
单选题下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。A报复、自暴自弃B打架、恶作剧C损坏东西、破坏公物D欺骗、游手好闲