创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A、心理图像B、结构组合C、实际运用D、实用方向

创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。

  • A、心理图像
  • B、结构组合
  • C、实际运用
  • D、实用方向

相关考题：

用小x时,我们要求他安逸,对过程负责,而用小y时,我们用的是他的创造力,同时也得承担他创造力背后的破坏力。( ) 此题为判断题(对，错)。
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研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现.....A.创造力需要中等以上的智力B.创造力收到动机的影响C.创造力容易受到环境的影响D.创造力与人格有关
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个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头。A、运作B、思维方式C、心智D、讯息处理认知过程
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我们党保持先进性、增强创造力的决定因素是（）。
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挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。
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主题也是沙盘游戏分析治疗过程的晴雨表，会告诉我们来访者内在心路历程的变化。
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“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。
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研究表明，和内在动机相比，外在动机对创造力的影响更为重要。
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创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A、心理图像B、结构C、实际运用D、组合
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创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。
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除了（）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。A、现场环境B、内在环境C、现在环境D、外在环境
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五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论
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同事的（）也能增进员工的内在动力和创造力。
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在小学阶段，我们对学生创造力的培养是要注重的是实现社会价值。
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国有企业改革的历程告诉我们，改革的根本出路就是要转换国有企业的经营机制。
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创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A、心理图像B、结构组合C、实际运用D、实用方向
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（）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
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偏离我们期待的一些奇思妙想的设计其实就是创造力。
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创造力跟我们接触世界的广泛程度有关。
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创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有（）。A、创造力是多种要素的整合B、具有创造力的个人存在内在动机C、激发创造力需要互动D、创造力是将内隐的思考外显化的过程E、具有创造力的个人不存在内在动机
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填空题同事的（）也能增进员工的内在动力和创造力。
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单选题除了（）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。A现场环境B内在环境C现在环境D外在环境
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多选题创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A心理图像B结构C实际运用D组合
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判断题主题也是沙盘游戏分析治疗过程的晴雨表，会告诉我们来访者内在心路历程的变化。A对B错
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单选题五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论
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判断题创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。A对B错
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多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
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多选题创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A心理图像B结构组合C实际运用D实用方向
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