______是创新能力的主导因素A.知识水平B.创新精神C.创造方法D.周围环境
根据《建设工程勘察设计管理条例》，建设工程勘察设计的目标是( )。A.创造好的经济效益B.创造好的社会效益C.创造好的环境效益D.做到经济效益、社会效益和环境效益相统一
环境保护是指人类和环境的关系，解决各种问题，保护改善和（）。A、建设环境B、创建环境C、创造环境D、保护环境
任何教育改革都必须指向（）。A、文化创新B、文化保留C、知识积淀D、内容筛选
根据《建设工程勘察设计管理条例》，建设工程勘察设计的目标是（ ）。A、创造好的经济效益B、创造好的社会效益C、创造好的环境效益D、作到经济效益、社会效益和环境效益相统一
知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。A、个体的B、团队的C、个人D、集体
知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。A、哲学B、管理学C、知识管理D、知识论
影响创新能力的因素主要有（）。A、创造性人格B、创造动机C、专业知识储备D、组织环境
以下属于文明施工的工作内容的有（）。A、进行现场文化建设。B、规范场容，保持作业环境整洁卫生。C、创造有序生产的条件。D、采用先进生产技术革新创造经济效益
企业知识管理的主要内容包括（）。A、进行知识交流与共享责任的宣传B、建立知识网络和创造适宜的环境以促进知识的交流与共享C、驱动以创新为目的的知识生产D、积累和扩大企业的知识资源
教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。
（），创造发挥员工价值的良好环境，是港口文化和谐层面的建设要求。
劳动能创造财富、知识分子不劳动，因此，不能创造财富，所犯错误是（）。A、混淆概念B、成分短缺C、文风不对D、语言含糊
党的十八大提出的人才“四个尊重”内容是（）A、尊重创造、尊重创新、草重知识、草重人才B、草重劳动、尊重知识、尊重人才、李重创造C、尊重知识、尊重人格、尊重劳动、尊重创造D、尊重人才、尊重知识、草重贡献、草重创造
人们认识到创造力，主要通过（）与创造性环境四个层面。A、创造性过程B、创造性人格C、创造性产品D、知识E、环境
创新环境建设的机制建设，营造社会机制，创造激励机制，包括（）。
知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学
（）是科学文化知识的创造者和传播者，也是思想建设的重要力量。
多选题人们认识到创造力，主要通过（）与创造性环境四个层面。A创造性过程B创造性人格C创造性产品D知识E环境
单选题任何教育改革都必须指向（）。A文化创新B文化保留C知识积淀D内容筛选
单选题根据《建设工程勘察设计管理条例》，建设工程勘察设计的目标是（ ）。A创造好的经济效益B创造好的社会效益C创造好的环境效益D作到经济效益、社会效益和环境效益相统一
单选题知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。A哲学B管理学C知识管理D知识论
单选题下列所列各项，不是企业知识管理内容的是（）。A基本知识素养的管理B知识的学习C建立起知识型企业的组织结构D知识的创造
多选题企业知识管理的主要内容包括（）。A进行知识交流与共享责任的宣传B建立知识网络和创造适宜的环境以促进知识的交流与共享C驱动以创新为目的的知识生产D积累和扩大企业的知识资源
单选题创造环境建设的知识积淀，内容不对的是（）。A勤于学习B熟悉工作C掌握创造思维技能D善于琴棋书画
填空题创新环境建设的机制建设，营造社会机制，创造激励机制，包括（）。
多选题知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。A个体的B团队的C个人D集体