创造力的核心和基础是（）A、智力B、知识C、技能D、创造性思维

创造力的核心和基础是（）

  • A、智力
  • B、知识
  • C、技能
  • D、创造性思维

相关考题：

选择教学方法的主要依据是（）。A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法
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奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（　）的内驱力、（　）的内驱力和附属的内驱力。
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根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（　）和（　）。
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自我意识包括三种成分：（　）、（　）和（　）。
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自我同一性是指个体组织自己的动机，（），（）及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机
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对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果
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学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型
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