在计划教学活动时的第二个步骤应该是（）A、确定总体目标和标准B、制定阶段教学计划和教学单元C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元
在计划教学活动时的第二个步骤应该是（）
- A、确定总体目标和标准
- B、制定阶段教学计划和教学单元
- C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元
相关考题：
()是开展单元教学活动的顺序。A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
开展单元教学活动的顺序是()。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
狭义的教学过程是()。 A.反映教师组织课堂教学的基本程序B.学校组织教学活动循序展开的环节C.教师组织课堂教学的步骤安排D.学校组织教学活动的基本步骤E.教师进行教学活动的相关要点F.教师组织教学活动的基本环节
开展单元教学的活动的顺序是（）。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
判断题单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。A对B错
单选题开展单元教学的活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
单选题开展单元教学活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
单选题为达到教学的目的必须（）进行课堂教学，处理问题行为。A有计划有步骤B有计划C有步骤