在( )域适当增加检验测试点。 A.地质构造复杂区B.地质构造简单区C.地质构造较简单区
中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。() 此题为判断题(对，错)。
中班幼儿()识记和追忆能力开始逐步发展起来。A.图形B.无意C.有意D.数字
在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要有明确的目的性。()
中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。 A、联合游戏阶段B、合作游戏阶段C、角色游戏阶段D、表演游戏阶段
中班幼儿处于合作游戏阶段,游戏的目的性、计划性强,能独立设计和发展游戏情节。() 此题为判断题(对，错)。
()已出现了有意注意的萌芽。 A、幼儿前期B、小班C、中班D、大班
某管道沟槽开挖宽度为5m，含水层构造较简单，裂隙较发育，工程环境无明确要求。按地下水控制复杂程度划分，属于（ ）降水工程。A.简单B.中等简单C.中等复杂D.复杂
中班幼儿绘画中，逐步建立起一个以（）为基础的统一的空间框架概念。
幼儿日常交谈的主要特点是具有（）A、自发性B、计划性C、随机性D、有预期目的性
中班幼儿（）识记和追忆能力开始逐步发展起来。A、无意B、有意C、数字D、图形
某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。
中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。
中班幼儿的目的性较明确，并且逐步有了简单的构造计划。（）
幼儿的想像虽然有很强的任意性，但是，目的性却很明确。（）
关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A、小班幼儿有建构主题，易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟
中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。
（）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
直线型组织结构的优点有（）。A、结构比较简单B、责任和职权明确C、作决定较容易和迅速D、减轻了上层主管人员负担E、分工较细
单选题（）幼儿有了较强的结构技能，目的明确，计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构性活动，合作意识增强。A小班B中班C大班D学前班
判断题中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。A对B错
填空题中班幼儿绘画中，逐步建立起一个以（）为基础的统一的空间框架概念。
判断题幼儿的想像虽然有很强的任意性，但是，目的性却很明确。（）A对B错
多选题直线型组织结构的优点有（）。A结构比较简单B责任和职权明确C作决定较容易和迅速D减轻了上层主管人员负担E分工较细
判断题中班幼儿的目的性较明确，并且逐步有了简单的构造计划。（）A对B错
判断题中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。A对B错