预后是对疾病发展可能的一种估计，下列能够影响预后因素的是( )A．牙齿自身、牙周支持组织、牙槽嵴支持能力的大小、口腔咬合状态及卫生情况B．患者的年龄、健康状况、系统性疾病和心理卫生因素等C．患者的时间、精力、经济承受能力D．患者对治疗方案的理解E．以上皆是
了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的A、听觉理解能力B、复述能力C、命名能力D、阅读能力E、写字能力
下列对心理健康标准的理解哪项不正确?() A、心理健康与不健康是一种连续状态B、心理健康的状态是动态变化的过程C、心理健康的标准是一种理想尺度D、没有心理疾病就意味着心理健康
患者，40岁。无职业，患高血压病入院，对该患者心理状态的观察应注意A．患者对疾病的认识B．患者对疾病住院的反应C．患者情绪状态D．患者有无焦虑E．以上都是
了解患者对物品、色彩称呼的能力，是观察患者的A．命名能力B．听觉理解能力C．复述能力D．读解能力E．写字能力
护理诊断描述的内容是A、患者对健康问题所做出的心身反应B、患者所患疾病的病理解剖变化C、患者所患疾病的病理生理状态D、患者生活中诱发疾病的不健康行为E、患者对生命健康的愿望
了解患者对书面表达的单词、短句、短文或长文的理解能力，是观察患者的A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力
“心理不健康状态”的症状学效度是指（ ）。A. 临床经验证实B. 患者心理水平C. 患者的躯体健康水平D. 患者的心身健康状态
护理诊断描述的内容是A.患者对健康问题所做出的心身反应B.患者所患疾病的病理解剖变化C.患者所患疾病的病理生理状态D.患者生活中诱发疾病的不健康行为E.患者对生命健康的愿望
A.要创造良好的进餐环境和条件B.合理配伍，细致观察C.“对症”下药，剂量安全D.要以健康、稳定的心理状态去影响和帮助患者E.要理解和尊重患者上列各项中，心理治疗的伦理要求是
患者，40岁。无职业，患高血压病入院，对该患者心理状态的观察应注意A:患者对疾病的认识B:患者对疾病住院的反应C:患者情绪状态D:患者有无焦虑E:以上都是
收集患者心理社会资料时，需要评估和观察患者的内容有（）A、意识状态B、情绪状态C、躯体疾病情况D、表达能力E、理解能力
对患者教育时应在初期对患者或看护者（）进行评估，随后定期再评价。A、文化水平B、自理能力C、认知水平D、理解力及实际操作能力E、人际关系
支持的主要功能在于（）A、提高患者的适应能力B、缓解心理压力C、满足患者的心理需求D、改善患者的情绪E、以上都是
培训腹膜透析新患者，评估和观察的要点不正确的是（）A、患者病情、病史B、年龄、视力和自理情况C、患者教育背景D、对疾病相关知识了解程度E、患者的理解能力和表达能力
患者留取尿标本前不需要评估的项目是（）A、患者病情、意识状态、生命体征、正进行的治疗B、患者的排尿状况C、患者的心理状态D、患者沟通、理解及合作能力E、患者家属排尿情况
单选题临床上对特殊检查后的患者应重点观察下列哪项？（ ）A观察有无出现并发症B生命体征的变化C患者对检查后注意事项执行情况D倾听病人的主诉E以上都是
单选题了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）A听觉理解能力B复述能力C命名能力D阅读能力E写字能力
单选题支持的主要功能在于（）A提高患者的适应能力B缓解心理压力C满足患者的心理需求D改善患者的情绪E以上都是
多选题收集患者心理社会资料时，需要评估和观察患者的内容有（）A意识状态B情绪状态C躯体疾病情况D表达能力E理解能力
单选题培训腹膜透析新患者，评估和观察的要点不正确的是（）A患者病情、病史B年龄、视力和自理情况C患者教育背景D对疾病相关知识了解程度E患者的理解能力和表达能力
单选题下列关于截肢患者心理康复的描述哪项是错误的（）A截肢患者的心理康复知识专业心理学工作者的任务B应主动关心陪伴患者，尊重、同情、理解患者C注重患者的认知重建，使其重新适应自我概念D让患者了解康复的含义主要是指能力的回复，而不是健康的恢复E鼓励患者寻求社会支持
单选题患者，40岁。无职业，患高血压病入院，对该患者心理状态的观察应注意（）A患者对疾病的认识B患者对疾病住院的反应C患者情绪状态D患者有无焦虑E以上都是
单选题对患者的健康需求评估，错误的是（ ）。A患者有无学习动机B患者对疾病或健康问题的知识水平C患者的学习能力D患者对健康教育的态度E患者的环境因素可以不考虑
单选题患者留取尿标本前不需要评估的项目是（）A患者病情、意识状态、生命体征、正进行的治疗B患者的排尿状况C患者的心理状态D患者沟通、理解及合作能力E患者家属排尿情况
单选题“心理不健康状态”的症状学效度是指（ ）。A临床经验证实B患者心理水平C患者的躯体健康水平D患者的心身健康状态
单选题下列哪项是深覆盖对患者的影响？（ ）A生理功能B美观C发音D全身健康E以上都是