“习”这一过程的关键因素包括（）。A、设计B、知识运用C、体味反思D、概念化

“习”这一过程的关键因素包括（）。

  • A、设计
  • B、知识运用
  • C、体味反思
  • D、概念化

相关考题：

知识学习这一过程包括__________、知识保持和知识的提取三个阶段。
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教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、______、运用知识、检查知识。
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个人运用习得的知识和经验，对所获取的信息加以分析和处理，完成职业选择的过程被称为职业定位。()
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认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
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生涯设计的过程包括()三个阶段。 A、自我反思B、过程设计C、目标设计D、成长设计
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中小学常规教学过程的设计包括几个基本的环节:() A.知识的运用，教学过程的评价的设计B.教学的准备C.教学内容的感知教学内容的理解D.知识的巩固
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中小学常规教学过程的设计包括那些()个基本的环节 A.知识的运用B.教学的准备、教学内容的感知C.教学内容的理解、知识的巩固D.教学过程的评价的设计
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语文学习常规过程中运用阶段的学习方法指导应该主要指导知识和经验的()和()。 A、构建B、反思C、框架D、迁移
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中小学常规教学过程的设计包括六个基本的环节:教学的准备、教学内容的感知、教学内容的理解、知识的巩固、知识的运用和教学过程的评价的设计。() 此题为判断题(对，错)。
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评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（ ），在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的检验和反思。
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教学过程的基本阶段包括引起学习动机、（ ）、（ ）、运用知识、检查知识。
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下列说法错误的是（ ）A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思C.教学反思的主要部分是指狭义的反思D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思
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关于反思，下列说法错误的是（）。A、反思是学会教学最直接、最有效的途径B、反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C、反思能够有效促进教师决策能力的发展D、教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
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教学过程的结构包括（　）A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
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作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。A、教学思路是否清晰、教学结构是否合理B、是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用C、学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程D、是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
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支持知识习得和整合的过程三要素是（）。A、应用B、反思C、启发D、重复E、回顾
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"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（）A、过程与方法B、记忆与表现C、知识与技能D、情感态度和价值观
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学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。A、习得阶段B、保持阶段C、概括阶段D、回忆阶段
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单选题作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。A教学思路是否清晰、教学结构是否合理B是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用C学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程D是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
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多选题教学反思的基本内容包括（）。A反思教学理念B反思教学过程C反思教学得失D教学再设计
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多选题支持知识习得和整合的过程三要素是（）。A应用B反思C启发D重复E回顾
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单选题学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。A习得阶段B保持阶段C概括阶段D回忆阶段
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多选题教学过程的结构包括（　）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识
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多选题“习”包括（）。A成果表彰、推广活动B反思性交流C复杂性处理D滋育热望
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多选题“习”这一过程的关键因素包括（）。A设计B知识运用C体味反思D概念化
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单选题“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度？（）A过程与方法B记忆与表现C知识与技能D情感态度和价值观
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